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2.1~5的乘法口诀第8课时探索规律（2）西南大版·二年级上册
数一数，接着画一画。5678（1）+1+1+18探究体验，经历过程数一数，发现了什么？后一个数总比前一个数多1。
数一数，接着画一画。5678（1）8探究体验，经历过程观察图形排列，发现了什么？每个图形中有2行方格。有单数个方格的图形，下面那行比上面那行多1格。有双数个方格的图形，上下两行同样多。
数一数，接着画一画。5678（1）8探究体验，经历过程+19应用规律，画出第5个图形。
数一数，你发现了什么？每个图形中，方格行数与每行个数相同，方格总数是两个相同数的积。数一数，接着画一画。（2）81×12×23×34×4149161个12个23个34个41个2行每行2个3行每行3个4行每行4个5×55行每行5个根据规律，画出第5个图形。25
通过观察，你发现了什么？先摆1排3个圆片，再摆2排圆片，依次增加3个圆片。36912151×32×33×34×35×3摆一摆，填一填。9
（）画一画，填一填。201612845×44×43×42×41×4试一试
1.摆一摆，说一说你的发现。多一个三角形就多2根小棒，后一个数总比前一个数多2。357933+23+2+23+2+2+2【教材P29课堂活动第2题】达标检测
2.画一画，填一填。【教材P32练习四第15题】（1）136（）10（）15
2.画一画，填一填。（2）4812（）16（）20
2.画一画，填一填。（3）149（）16
3.摆一摆，画一画，照这样摆下去，第4个图形要摆多少个圆片？请你画出来。【教材P33练习四第16题】25169（）4
通过这节课的学习你有哪些收获？课堂小结探索数依次增加或减少时，通过圈一圈、算一算等方法，结合图形排列规律，运用乘法口诀，找出分别是“几个几”的变化规律。
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