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小学计量教学中的直观演示方法创新研究
目录
一、文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.5论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
二、小学计量教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1小学计量教学的意义与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2小学计量教学的内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.3小学计量教学的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.4小学计量教学中直观演示的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.5小学计量教学中直观演示方法存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、小学计量教学中直观演示方法创新的必要性分析．．．．．．．．．．．31
3.1传统直观演示方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2学生认知特点与直观演示方法的契合度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.3创新直观演示方法对提升教学效果的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.4创新直观演示方法对培养学生计量素养的价值．．．．．．．．．．．．．．43
3.5开展创新研究的可行性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
四、小学计量教学中直观演示方法创新的原则与策略．．．．．．．．．．．47
4.1创新原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.2创新策略一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
4.2.1信息技术与计量教学的深度融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2课件制作与演示技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
4.2.3虚拟实验与模拟仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
4.3创新策略二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
4.3.1从生活实际中来到生活中去．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
4.3.2利用生活中的计量实例进行教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.3.3组织实践活动和探究实验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.4创新策略三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.4.1设计计量主题的游戏化教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.4.2利用游戏化教学提高学生的学习兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.4.3游戏化教学的效果评估与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.5创新策略四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.5.1小组合作学习在计量教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79
4.5.2探究式学习在计量教学中的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
4.5.3合作学习与探究式学习的评价方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
4.6创新策略五．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.6.1教具、学具的创新设计与制作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.6.2利用自然环境和社区资源进行教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88
4.6.3网络资源的搜集与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
五、
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