地球的演化第2课时教案高一上学期地理湘教版必修一.docxVIP

《地球的演化》第2课时教案

学科

高中地理

年级册别

必修第一册

共2课时

教材

湘教版

授课类型

新授课

第2课时

教材分析

教材分析

本节课承接上一课时对地球演化阶段的宏观认知，聚焦于“板块运动与地壳演化”这一核心机制，深入解析地球内部动力如何塑造地表形态。教材通过魏格纳大陆漂移假说、海底扩张理论与板块构造学说的发展脉络，揭示了地壳运动的科学逻辑与证据链。内容涵盖六大板块分布、边界类型（生长、消亡、转换）及其地质现象，是理解地震、火山、山脉成因的基础，也是构建“人地协调观”的关键支撑。

学情分析

学生已掌握地球演化的基本时间框架和生命演进线索，但对“板块运动”仍存在概念模糊，如误认为“大陆在移动”即“陆地在漂浮”，缺乏对地幔对流、岩石圈刚性等深层机制的理解。部分学生难以想象“几亿年才移动几十厘米”的速度，易产生“板块运动不真实”或“与人类无关”的误解。需借助动态演示、模拟实验与真实案例，将抽象理论具象化，引导学生建立“缓慢而持续”的演化观，并理解其与自然灾害、资源分布的内在联系。

课时教学目标

综合思维

1.能够整合大陆轮廓、古生物化石、岩层与构造带等多源证据，推断板块运动方向与历史轨迹。

2.在分析地图与地质图基础上，归纳不同板块边界的地质特征与典型地貌。

区域认知

1.能结合中国典型地貌（如喜马拉雅山脉、台湾海峡）判断其所处板块位置与边界类型。

2.运用板块运动原理，解释青藏高原隆起、日本列岛形成等地质现象的成因。

地理实践力

1.能动手制作“板块拼图模型”，模拟大陆漂移过程，直观感受地壳运动的动态性。

2.在小组合作中，设计“地质灾害预警方案”，提出应对建议。

人地协调观

1.认识到板块运动是自然规律，人类应尊重其力量，合理规划城镇布局与基础设施建设。

2.理解地震、火山等灾害的不可控性，倡导防灾减灾意识，树立可持续发展责任感。

教学重点、难点

重点

1.板块构造学说的核心观点：岩石圈由六大板块构成，板块在软流层上移动。

2.三种板块边界类型及其对应的地质现象（如海沟、裂谷、断层）

难点

1.理解地幔对流驱动板块运动的物理机制，突破“板块为何能动”的认知障碍。

2.运用板块运动原理解释复杂地貌成因，如喜马拉雅山脉的抬升路径。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法、案例分析法

教具准备

PPT课件、板块运动动画、全球板块分布图、拼图模型材料、地震模拟沙盘

教学环节

教师活动

学生活动

一、回顾导入：从“地球日记”到“地壳密码”

【5分钟】

一、接续故事：寻找地壳的“指纹”

（一）、展示地球演化时间轴图示

1.教师出示上节课制作的“地球演化沙漏模型”，提问：“我们曾说地球演化是一场接力赛，那么谁是‘接力棒’的传递者？”

2.学生回答：“板块运动！”

3.教师引出主题：今天我们将揭开地壳运动的神秘面纱——它不仅推动了大陆的漂移，更创造了高山、深海与火山，是地球“自我重塑”的核心引擎。

4.展示一张世界地形图，提问：“为什么南美洲和非洲的轮廓如此吻合？这仅仅是巧合吗？”

5.播放一段30秒的动画：大陆轮廓逐渐拼合，形成“泛大陆”（Pangaea）的完整形态，随后开始分裂。

6.引导语：这个发现，正是科学家探索板块运动的第一步。让我们化身“地壳侦探”，破解地壳的“指纹密码”。

7.板书课题：“板块运动与地壳演化”

8.提出驱动性问题：如果地球表面不是静止的，而是不断移动的，那它靠什么动力前进？又会带来哪些地貌变化？

1.回顾上节课知识，参与问答互动。

2.观看动画，观察大陆轮廓的拼合现象。

3.思考问题，表达初步猜想。

4.明确本节课学习任务。

评价任务

回忆准确：☆☆☆

问题聚焦：☆☆☆

兴趣浓厚：☆☆☆

设计意图

以“地球日记”为线索，实现知识衔接；通过“大陆拼合”视觉冲击激发好奇，设置悬念式问题，激活学生探究欲望，落实“区域认知”与“综合思维”目标。

二、探源溯流：揭秘板块运动的“起源之谜”

【12分钟】

一、历史回眸：从“假说”到“理论”

（一）、讲述魏格纳的“大陆漂移假说”

1.教师播放一段纪录片片段：1910年，德国气象学家阿尔弗雷德·魏格纳在病床上看到南美与非洲的地图，突然意识到两大陆轮廓惊人相似。

2.展示原始对比图：南美洲东海岸与非洲西海岸的凹凸形状几乎完全匹配。

3.魏格纳提出：约3亿年前，所有大陆曾合并为一块超级大陆——“泛大陆”，后逐渐分裂漂移。

4.教师强调：当时该假说未被接受，原因在于他无法解释“驱动力”问题。

5.提问：“你认为是什么力量能让大陆像船一样漂浮在海洋上？”

6.预设答案：海水托着、地心引力、地幔流动等。

7.教师指出：真正突破来自20世纪中期的海底扩张研究。

二、破局关键：海底扩张与地幔对流

（一）、演