【幼儿园学期师德师风学习计划四篇】(共12页).docxVIP

在实际操作中，我们发现9月份的幼儿教师行为规范培训需要更具体的案例支撑。因此，我整理了去年发生的3个典型事件：一是中班张老师在处理幼儿冲突时使用了不当语言，导致家长投诉；二是大班李老师未按规定填写《幼儿一日活动记录表》，遗漏了午睡观察记录；三是小班王老师在家长群里发布了未经园方审核的活动照片。针对这些问题，我们制定了详细的改进措施：每天晨会前5分钟进行行为规范微提醒，每周五下午4:305:30组织案例分析会，每月底由年级组长进行一次行为规范抽查，抽查结果与当月绩效考核挂钩，占比15%。

对于10月份的家园沟通技巧培训，我们设计了三个实操环节。第一环节是模拟家长会，每位教师需要准备一份完整的家长会发言稿，内容包括班级基本情况（幼儿出勤率、饮食情况、睡眠质量等数据）、本月教学计划、需要家长配合的事项。第二环节是电话沟通演练，我们准备了8个常见问题场景，如孩子不愿意上幼儿园怎么办、孩子在园被其他小朋友推倒了如何处理等，要求教师在3分钟内给出专业回应。第三环节是家长群管理规范，明确规定每天在家长群发布信息的时间段（早上7:308:00，晚上5:306:00），禁止在群内发布与教学无关的内容，对于家长的提问必须在2小时内给予回复。

11月份的特殊儿童教育方法培训，我们邀请了市特殊教育中心的陈老师进行专题讲座。培训内容包括：如何识别有特殊需求的儿童（提供《儿童行为观察量表》供教师使用）、针对不同类型特殊儿童的教育策略（如多动症儿童、自闭症儿童、语言发育迟缓儿童等）、与特殊儿童家长的沟通技巧。我们还安排了为期一周的跟岗学习，每位教师需要到市特殊教育幼儿园观摩一天，并提交一份不少于800字的学习心得。

总的来看，下一阶段的重点是确保师德师风建设常态化、制度化。我计划在1月份组织一次师德师风建设成果展示会，要求每位教师准备一个5分钟的案例分享，展示自己在师德方面的成长和收获。同时，我们将建立师德师风建设长效机制，包括每月一次的师德学习、每季度一次的师德考核、每学期一次的师德标兵评选。对于表现优秀的教师，园里将给予5001000元的奖励，并在年度考核中加2分；对于违反师德规范的教师，视情节轻重给予警告、扣发奖金、降职等处分，情节严重的将上报教育局处理。

小班年级组组长：李明

2025年9月1日