地球的宇宙环境第1课时教案高一上学期地理湘教版必修一.docxVIP

《地球的宇宙环境》第1课时教案

学科

高中地理

年级册别

必修课

共2课时

教材

湘教版《必修第一册第一章宇宙中的地球》

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

教材分析

本节内容是高中地理课程的开篇，旨在帮助学生建立宏观的宇宙观与空间思维。教材以“地球在宇宙中的位置”为主线，系统介绍了太阳系的组成、八大行星的基本特征、地球作为行星的独特性以及宇宙的层次结构。通过图文结合的方式，引导学生理解地球在宇宙中的相对位置，认识地球所处的天体环境，并为后续学习地球运动、自然环境形成等知识奠定基础。该部分内容具有高度的科学性与抽象性，是培养学生科学素养和探索精神的重要载体。

学情分析

高一学生已具备一定的物理与生物知识基础，对天文现象如日月星辰有初步感性认知，但缺乏系统的宇宙知识体系。部分学生存在“地球是宇宙中心”的错误观念，对太阳系的规模、行星间的距离关系缺乏直观感受。同时，学生对抽象的宇宙层级（如星系、星团）理解困难，易产生畏难情绪。教学中需借助多媒体技术、类比手法与情境创设，将宏大宇宙具象化，激发探究兴趣，突破认知障碍。

课时教学目标

唯物史观

1.能基于科学证据，阐述人类对宇宙认知的发展历程，理解“地心说”到“日心说”再到现代宇宙观的演变逻辑。

2.能认识到宇宙探索是人类不断追求真理的过程，树立实事求是的科学态度。

时空观念

1.能运用图示工具，描述地球在太阳系中的位置及其运行轨道特征。

2.能识别并排序宇宙的层级结构：地月系→太阳系→银河系→总星系。

史料实证

1.能从教材提供的图表、数据中提取关键信息，分析地球与其他行星的异同。

2.能对比不同历史时期的天文观测数据，论证地球并非宇宙中心的结论。

科学态度与责任

1.能正确认识地球在宇宙中的位置，避免盲目自大或自卑。

2.能意识到保护地球生态环境的重要性，增强珍爱家园的责任感。

教学重点、难点

重点

1.太阳系的组成结构及八大行星的基本特征。

2.地球在宇宙中的层级位置与空间关系。

难点

1.理解太阳系中行星间巨大的空间距离，建立正确的尺度观念。

2.掌握宇宙的层级结构，能准确表述“总星系”概念。

教学方法与准备

教学方法

议题式教学法、情境探究法、讲授法

教具准备

PPT课件、太阳系模型、宇宙层级结构图、视频《宇宙的尺度》片段

教学环节

教师活动

学生活动

情境导入：仰望星空的疑问【5分钟】

一、视频震撼，引发好奇

（一）、播放科普短片《宇宙的尺度》片段（3分钟）

1.视频内容：画面从地球表面开始，快速拉远，穿过大气层、太空站、月球，进入太阳系；镜头继续向外推进，依次展现水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，最终抵达银河系边缘，再扩展至更广阔的宇宙空间。

2.教师提问引导：同学们，你们在观看时，有没有一种渺小的感觉？我们脚下的地球，在浩瀚宇宙中究竟有多大？它处于什么位置？

3.引导语：今天，就让我们一起踏上一场穿越时空的旅程，去探寻地球在宇宙中的真实位置——这就是我们这节课要揭开的秘密。

（二）、展示“地球vs太阳”对比图

1.出示一张图片：左侧是直径约12700公里的地球，右侧是直径约139万公里的太阳。

2.提问：如果把太阳比作一个篮球，地球有多大？（预设：一颗芝麻大小）

3.小结：地球在太阳面前，如同尘埃。但正是这个“尘埃”，孕育了生命，承载了文明。它为何如此特殊？我们又该如何理解它的宇宙坐标？

1.观看视频，感受宇宙的浩瀚与神秘。

2.分享个人感受，表达对地球位置的好奇。

3.观察对比图，惊叹于太阳的巨大。

4.思考驱动性问题，形成探究期待。

评价任务

情感投入：☆☆☆

观察敏锐：☆☆☆

问题意识：☆☆☆

设计意图

通过震撼的视觉冲击与反差强烈的尺寸对比，打破学生对宇宙的惯性认知，激发强烈的好奇心与求知欲。以“地球在宇宙中的位置”为核心议题，构建清晰的学习主线，为后续深入探究奠定情感与认知基础。

探究学习：太阳系的奥秘【15分钟】

一、分组探究：绘制“太阳系家族图谱”

（一）、小组划分与任务分配

1.将全班分为8个小组，每组代表一颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

2.发放任务单：每组领取一张卡片，上面写有本行星的名称、基本数据（如直径、公转周期、卫星数量）和一条独特特征（如“最接近太阳”“拥有美丽光环”）。

3.明确探究方向：每组需完成三项任务：

（1）用彩笔在A4纸上绘制本行星的简笔画；

（2）根据数据，判断其属于类地行星还是巨行星；

（3）设计一句宣传语，介绍本行星的“明星特质”。

（二）、深入探究：多维剖析行星特征

1.第一组（水星）：提供资料——距离太阳最近，表面温差极大（白天430℃，夜晚180℃），无大气层，布满陨石坑。

2.第二组（金星）：提