2025年校预防一氧化碳中毒应急预案与校预防暴雨洪水灾害处置预案.docVIP

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某校防止一氧化碳中毒应急预案与某校防止暴雨、洪水灾害处置预案汇编

某校防止一氧化碳中毒应急预案

（1）一氧化碳中毒病症：一氧化碳中毒后会出现剧烈头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂昏厥等现象。

（2）一氧化碳中毒重要原因：采用燃煤炉取暖时，假如没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风，室内门窗紧闭等都极易引起一氧化碳中毒事故；在通风不良浴室内使用燃气加热器淋浴；使用煤气做饭学校因管理不善导致管道煤气泄露；南方地区使用沼气学校，因设施设备操作不妥，引起沼气泄露；学生误入极易汇集一氧化碳等有毒气体菜窖、深坑、深井和下水道等。

（3）一氧化碳中毒防止：

①加强取暖及其他设备管理和检查培训，保证设备完好，使用措施对。

②使用煤炉取暖时，要安装烟囱、通气窗、风斗等设施，保证排烟顺畅，不得使用没有上述安全设施煤炉取暖，有条件学校要安装一氧化碳报警器。

③定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通风顺畅。

④不得在室内或靠近学生宿舍或教室地方使用极易产生一氧化碳等有毒气体燃气、燃煤、燃油设备。

⑤不使用直排式热水器和烟道式热水器等淘汰产品；不使用超过有效期限热水器；不得自行安装、拆除、改装热水器等燃具；不得把燃气热水器安装于浴室内。

⑥常常检查燃气与热水器连接管和排气管完好状况，发现问题及时更换。

⑦掌握对煤气使用措施。当自动点火灶具持续打火未点燃时，应稍等半晌，让已流出煤气散发后再点火，以防引起火灾。

⑧在食堂、厨房内安装排气扇或排油烟机；要用专用橡胶管连接灶具，并常常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬等。

⑨对使用沼气设备，遵守安全规范，检查沼气池时要防止中毒。

⑩加强防止一氧化碳中毒安全教育，普及防止一氧化碳中毒知识，让学生理解并掌握中毒后救治措施。

（4）应急措施：

①发既有学生一氧化碳中毒后迅速将中毒者转移到通风良好、空气新鲜地方；拨打120电话呼救；室内开窗通风。

②救济中毒学生时，首先要松解衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸畅通；有条件可以吸氧；对昏迷不醒者，立即手掐人中穴位，同步呼救；对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院急救。

③救济者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全；不在煤气浓度过高现场使用手机；不开关电器，防止明火引起煤气爆炸。

（5）救济电话

公寓值班室：

领导值班室：

急救中心：

某校防止暴雨、洪水灾害处置预案

为保证师生员工生命财产安全，有效防止暴雨、洪灾和山体滑坡及冰雪等突发性劫难，制定本预案。

（1）领导小组

组?长：校长

副组长：分管安全副校长

组?员：办公室主任、后勤主任、政教主任、教务主任。

（2）工作职责：

①全面掌握汛情、灾情和各类动态等消息，在第一时间报送领导小组，保证信息渠道畅通。

②协调有关部门和单位共同做好校园防汛、抢险、和灾后恢复教学活动指导工作。

③负责检查防汛和防止冰雪措施贯彻状况，维护正常教学秩序。

④负责学生防洪、防冰雪安全教育，危险时期做好学生撤离疏散工作。

⑤及时理解并上报有关防汛和冰雪灾害状况，向上级领导机构提供所需要信息材料。

⑥负责校舍安全，做好隐患排查整改工作。

⑦负责救灾协调工作，协助安顿受灾师生人员，制定重建校园方案。

⑧在汛情、冰雪灾害紧急时，承担突击性救灾任务，保证危急关头渡汛和恶劣天气状况下计划顺利实行。

（3）工作目：

保证汛期和冰雪天气状况下师生员工人身、财产安全，迅速、及时、有效地处置各类突发性灾害事故，坚持自保、自救，保证校园安全。

（4）工作规定：

①灾情发生时，教职工工必须立即到位，听候命令。对擅离职守、不听指挥、不顾大局、导致工作被动，要追究责任；对汛期内和冰雪恶劣天气下忽视防止，疏于管理，玩忽职守而导致事故，依规、依法处理。

②对存在安全隐患，要区别不一样状况采用有效措施，及时除险加固；已鉴定为危房，要坚决封闭停用；对重点监测地质灾害点要组织专人监测。

③在汛期和恶劣天气状况下，亲密关注天气变化，一旦天气突变或接到上级告知，务必提前做好应急准备。

④搞好防汛、防冰雪灾害宣传和安全常识教育。要运用有效时间和手段宣传防灾知识，常备不懈，以防为主，安全渡过。

⑤加强值班和汇报制度。在预警期内，要高度重视，切实负起责任，随时监测灾情，以应对突发险情；执行24小时值班制度，必要时，准备好抢险队伍和物资；严格执行重大事故汇报制度，一旦发生事故，在采用有效措施处理同步，及时向上级教育行政部门汇报，不得迟延，更不得隐瞒不报。

⑥在汛期要做好单位安全保卫工作，切实安排好防灾值班。

（5）联络电话：

门卫电话：??????????????????

后勤电话：

分管领导：??????????????????

辖区防灾办：