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基于学生主体性的初中生物科学写作教学策略研究论文

摘要：本文以学生主体性为核心，探讨初中生物科学写作教学策略。通过对学生主体性的深入剖析，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的写作能力，培养其科学素养。

关键词：学生主体性；初中生物；科学写作；教学策略

一、引言

（一）1.学生主体性在初中生物科学写作教学中的重要性

在当今教育改革的大背景下，学生主体性日益受到广泛关注。所谓学生主体性，即在教育过程中，学生作为学习活动的主体，充分发挥其主观能动性，积极参与学习活动。在初中生物科学写作教学中，学生主体性的发挥至关重要。首先，生物科学写作是一种高级思维活动，需要学生具备较强的分析、综合、评价等能力，而