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初中历史教学中心理剧情境创设对学生历史理解能力的影响论文

摘要：本文旨在探讨初中历史教学中心理剧情境创设对学生历史理解能力的影响。通过分析心理剧情境创设在历史教学中的应用，以及其对提高学生历史理解能力的积极作用，为初中历史教学提供有益的启示。

关键词：初中历史教学；心理剧情境创设；历史理解能力

一、引言

（一）1.初中历史教学现状分析

随着教育改革的不断深入，初中历史教学也在不断地进行改革和创新。然而，在实际教学中，许多教师仍然采用传统的教学方法，以传授知识为主，忽略了对学生历史理解能力的培养。在这种背景下，心理剧情境创设作为一种新的教学方法，逐渐引起了人们的关注。

2.心理剧情境创设的内涵及