牛津译林版英语八年级上册Unit 5 Wild animals Reading 学案.docVIP

Unit5Wildanimals

Reading学案（一）

【板块要点】

一、教学目标

1.能通过上下文猜测生词词义。

2.读懂文章,了解大熊猫的成长过程及保护大熊猫的措施。。

3.通过阅读掌握文章内容能解决相关问题，掌握泛读和精读两种阅读技巧。

教学重难点：

1.通过阅读文章了解并描述大熊猫的生长过程及大熊猫面临的问题。

2.对一些重点词汇和句型要结合上下文充分理解句子结构和含义。

二、短语、词汇

1

mean(v.)意思是，意味着meaning(n.)意思meaningful(adj.)有意义的meaningless(adj.)无意义的

2

beginning(n.)开始，起初begin(v.)开始过去式：began

3

sadly(adv.)伤心地，令人遗憾地sad(adj.)伤心的sadness(n.)伤心

4

face(v.)面临，面对(n.)脸

5

danger(n.)危险dangerous(adj.)危险的处于危险/脱离危险indanger/outofdanger

6

只重100克

weighjust100grams

7

看起来就像一个小白鼠

looklikeawhitemouse

8

在四个月大的时候

at4monthsold

9

不再，再也不

not..anymore=nomore=not…anylonger=nolonger

10

一开始

inthebeginning=atfirst

11

面临严重的问题

faceseriousproblems

12

在野外

inthewild

13

例如

forexample

14

以一种特殊的竹子为主食

livemainlyonaspecialkindofbamboo

15

因此

asaresult

16

马上采取措施

takeactionrightaway

17

建造更多的熊猫自然保护区

buildmorepandareserves

18

制定保护熊猫的法律

makelawstoprotectpandas

19

出生时

atbirth=whensb.beborn

三、句型（语法）

1.Eightmonthslater,shewasnotasmallbabyanymore/longer.=Shewasnomore/longerasmallbaby.

2.Itisverydifficultforpandastohavebabies.

句型Itis+adj.forsb.(not)todosth.

3.Asaresult,pandasmaynothaveaplacetoliveorfoodtoeat.

Hegotuplate.______________,hemissedtheearlybus.

4.Ifwedonothing,soontheremaybenoneleft!

【课前导学】

1.Wordsandphrases.

2.Preparationforclassactivities.

【课堂学习】

Step1.One-minutetalk.

Step2.Welcometotheunit（一般10分钟内）

Step3.Pre-reading

Skimming/Scanning(1-2questions)

Step4.While-reading体现多种形式“读”(Groupwork)

(1)Paragraphsandmainideas

(2)Differentparagraphs，differenttasks

(设置细节理解题、段意概括、词义猜测题)

(3)Comprehensionexercises(任务型阅读，短文首字母，课文复述…)

Step5.Post-reading（提升目标要求）

Discussion(makeareport/makeupadialogue等)

【课后拓展】(两页针对性练习)

词汇(包括词形转换、中文或音标填词、首字母)(必须有)

选择填空

同义句转换

句子翻译

阅读理解（与本单元相关话题）(必须有)

编制要求：设问追问引导，任务活动多样，紧扣典型题型，阅读技巧指导

Reading学案（二）

活动一、课前预习导学