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基于大数据的初中地理教学评价体系构建与实践论文

摘要：本文以大数据为背景，针对当前初中地理教学评价体系存在的问题，提出构建与实践基于大数据的初中地理教学评价体系。通过对大数据技术的应用，以期提高地理教学评价的客观性、全面性和实用性，为提升初中地理教学质量提供有力支持。

关键词：大数据；初中地理；教学评价体系；构建；实践

一、问题的提出

（一）初中地理教学评价体系存在的问题

1.评价方式单一，缺乏全面性

在当前的初中地理教学评价中，往往以考试成绩作为衡量学生能力的唯一标准，忽视了学生在地理知识掌握、地理思维、地理技能等方面的全面发展。这种单一的评价方式无法全面反映学生的学习状况，容易导致评价结果