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第4章临床心理学的理论模式;第一节心理动力学模式0;（二）自我防御机制理论1.;人格发展理论弗洛伊德的人;弗洛伊德将人的性心理发展划分为;新精神分析理论从经典的精神;客体关系理论对于当代精神;学习的基本方式经典条件反射操作;1、经典条件反射（2）食物（U;2、操作条件反射某一种行为出现;3、社会观察学习社会观察学习：;二、学习的基本规律强化：采用适;正强化：行为的结果导致积极刺激;泛化与分化：泛化指条件反应由条;华生“恐惧实验”;人类的个性可以被理解成是一系列;单击此处添加正文，文字是您思想;艾利斯的ABC理论贝克的认知;一、艾利斯的ABC理论：Act;1要求的绝对化(demandi;二、贝克的认知歪曲理论心理障;任意推断(arbitrary;个人化(personaliza;强调个体的认知对其情绪和行为的;三、导致心理障碍的其他认知因素;在20世纪中活跃起来的人本主义;来访者中心理论人本主义理;需要层次理论马斯洛提出了另;格式塔治疗法格式塔治疗;自我决定理论人本主义理论;马斯洛的自我实现理论罗杰斯的;1.需要层次：自我实现的需要尊;对人性的基本看法——自我实现的;马斯洛自我实现者的16个人格特;有独立的自主的性格；01对平凡;对世俗的事物，不冲突也不沟通；;二、罗杰斯以自我概念为基础的人;1自我概念属于对自己的认识范畴;关注此时此地正在发生的事情，他;条件性积极关注和无条件积极关注;焦虑和防御机制当接触到与自我;罗杰斯认为，个体成长受阻是因为;行为遗传学对临床心理学;行为神经科学近20年来;RogerSperry研究历;20世纪20年代，美国生理学家;心理障碍的遗传学研究（行为遗传;单击此处添加正文，文字是您思想;生物学模型AB心理障碍的症状是;麻痹性痴呆在过去的几个世纪中都;脑结构与心理活动—额叶—颞叶—;神经元与神经递质几种重要的神经;无标题;基因遗传不仅仅影响人的身体特点;无标题;01诊断：医学诊断系统02病因;生物学观点明确了精神疾病和其他;整合的模式（Integrati;多重因素影响心理病理学的观点早;0102030420世纪}o年;无标题
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