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小学生网络安全教育课程教案1

网络安全小卫士养成记——我的第一个网络安全朋友

一、课程基本信息

*课程名称：网络安全小卫士养成记——我的第一个网络安全朋友

*授课对象：小学生（建议三至四年级）

*课时：1课时（约40分钟）

*课程类型：安全教育课

二、教学目标

1.知识与技能：

*初步认识网络的利与弊，了解网络中存在的基本安全风险（如陌生信息、个人信息泄露等）。

*掌握至少2-3条基本的网络安全自我保护方法。

*能够识别常见的网络陌生人搭讪场景，并知道应对方法。

2.过程与方法：

*通过情景模拟、小组讨论、观看图片/短视频等形式，引导学生主动参与，积极思考。

*培养学生对网络信息的初步辨别能力和自我保护意识。

3.情感态度与价值观：

*树立正确、健康使用网络的观念，激发学生对网络安全的兴趣和重视。

*培养学生在网络环境中的自我保护意识和责任感，遇到问题知道向信任的成年人求助。

三、教学重点与难点

*教学重点：认识网络可能带来的常见风险，记住并理解基本的网络安全规则。

*教学难点：如何将学到的网络安全知识转化为实际行为中的自觉保护行动，特别是在面对诱惑或威胁时能保持警惕。

四、教学准备

*PPT课件（包含图片、简单动画或短视频片段，内容需生动、直观、贴近小学生生活）

*网络安全小贴士卡片（可选）

*情景扮演所需的简单道具（可选）

*奖励用的小贴纸或“网络安全小卫士”徽章（可选）

五、教学过程

（一）导入新课：网络是个“神奇的世界”（约5分钟）

1.谈话引入：

*教师：“同学们，大家平时喜欢上网吗？你们上网都做些什么呀？”（引导学生自由发言，如玩游戏、看动画片、查资料、和同学聊天等。）

*教师：“看来网络给我们的生活带来了很多乐趣和方便，就像一个神奇的世界，对不对？”

2.揭示课题：

*教师：“但是，这个神奇的世界里，除了好玩的游戏和好看的动画片，有时候也会有一些我们不认识的‘小怪兽’或者‘陷阱’。今天，我们就一起来学习如何在网络世界里保护好自己，成为一名合格的‘网络安全小卫士’，好不好？”

*出示课题：网络安全小卫士养成记——我的第一个网络安全朋友

（二）认识网络的“另一面”：小心“网络陷阱”（约10分钟）

*提问：“同学们，你们上网的时候有没有见过这样的东西？如果点进去会怎么样呢？”

2.情景二：爱问问题的“陌生人”

*教师扮演一个网络上的陌生人，向学生发起聊天（可预设对话）：“小朋友，你叫什么名字呀？住在哪里呀？能把你的照片发给我看看吗？”

*提问：“如果网络上有不认识的人问你这些问题，你会告诉他吗？为什么？”

*小结：网络上的陌生人，我们不知道他是谁。我们的家庭住址、电话号码、爸爸妈妈的工作单位、自己的照片等个人信息，都不能随便告诉网络上的陌生人。这是我们的“小秘密”，要好好保护。

3.情景三：让你着迷的“小游戏”和“小礼物”

*提问：“有的同学可能会在网上玩游戏，如果游戏里有人说，‘给我充钱，我就带你过关’，或者‘加我微信，送你免费装备’，你们会相信吗？”

*小结：不要轻易相信网络上的免费承诺，很多时候这是骗局。更不能未经爸爸妈妈同意，就用家里的钱去给游戏充值或者打赏主播。

（三）学习保护自己的“小盾牌”：安全规则要记牢（约15分钟）

1.“三不”原则要牢记

*教师引导学生总结：

*不随便告诉：不向陌生人透露个人信息。

*不独自应对：遇到让你感到不舒服或者奇怪的事情，不要自己扛着。

*（可将“三不”原则做成醒目的板书或PPT页面）

2.我的“安全小锦囊”

*锦囊一：寻求帮助

*教师：“如果我们在网上遇到了让我们害怕或者不知道怎么办的事情，第一时间应该告诉谁呢？”（引导学生说出：爸爸妈妈、老师）

*强调：爸爸妈妈和老师是我们最信任的人，遇到问题一定要告诉他们，他们会帮助我们的。

*锦囊二：控制时间

*教师：“网络世界很精彩，但我们也不能一直泡在里面，对不对？长时间看屏幕对眼睛不好，也会影响学习和休息。所以，我们要合理安排上网时间，遵守爸爸妈妈规定的上网时长。”

*锦囊三：文明发言

*教师：“我们在网络上也要做个文明的小公民，不传播不好的话，不欺负别人，多说礼貌用语。”

3.互动游戏：“安全小法官”

*让学生判断这些行为是对还是错，并说说为什么。对判断正确的学生给予鼓励（如“安全小卫士贴纸”）。

（四）总结与展望：争做网络安全小卫士（约5分钟）

1.回顾本节课重点：

*教师：“今天我们认识了网络世界里的哪些‘小陷阱’？”（学生回答）