新课改背景下数学文化在高中数学课程教学中的渗透.docVIP

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摘要

中国新一轮基础教育课程改革，需要在高中数学课程知识教学中渗透传统数学文化内涵，使高中学生不但能够掌握基本数学教育理论知识，还能够养成高中学生最基本的素质，从而帮助学生综合素质的提高。本文通过问卷调查的方法，对高中数学课堂教学中数学文化渗透情况进行了分析，并提出相应的策略研究，为高中学生营造良好的学习气氛，培养数学学习趣味，提高数学课堂学习质量和数学素养。

关键词新课改数学文化高中数学渗透课堂教学

1引言

党的十九大报告中习近平主席指出：“中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化……”，数学文化也含在中华五千年的文明历史