2025年施工员工作总结范文与施工安全专项检查自查工作总结.docVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

施工员工作总结范文与施工安全专题检查自查工作总结汇编

施工员工作总结范文

时光飞逝，我进企业已经一年了，这一年我在xxx工程项目部工作学习。我从一名大学生变成了施工员，从大学走进了社会。在我工作这段时间里凭着自已努力和师傅以及同事教导逐渐成长，渐渐适应目前工作节奏和强度。在这段时间里我深刻体会到一名施工员职责所在，同步也在工作中认识到自已局限性。目前我将这段时间工作做如下总结。

一、对于施工员，自已必须先对每天工作内容有掌握，对每天施工技术规定和施工工艺纯熟掌握，这样在现场管理和协调中才能更好处理。现场是极其考验一种人能力地方，不只是对技术掌握更是体目前对整个施工现场管理和协调，当在诸多工序交叉作业时候，更要处理好有关事宜来避免不必要麻烦。在这一年施工员工作中，我收获诸多，不仅仅是施工知识掌握，同步对与多种层次人员交流有了很大提高，这里包括与同事、与分包相处方式，以及与建设、监理单位之间交流，这一切一切都让我受益非浅。

二、构造施工时候要考虑到装修施工，以免届时候遇到诸多因构造施工考虑不全导致麻烦，考虑周全可以省去处理构造问题时间，缩短工期节省成本。该工程是一幢八层办公楼，构造外形规整，因此我们放线测量工作比较简单。精装修部分包括诸多内容，外墙干挂石材、内墙干挂石材、墙面硬包软包、吊顶等等，学到了诸多装修方面知识。作为一名合格施工员，必须对技术敏感，我们在实际施工中，常常会遇到多种设计变更，施工员必须要第一时间理解、吃透这些变更，这样才能真正指挥好现场。建筑职业不一样于其他行业，它需要不停在现场检查、监督，随时发现问题，处理问题，而这些工作都在现场比较恶劣环境下进行，这规定我们不停培养吃苦耐劳精神，要不怕苦不怕累，放下管理人员清高姿态，从工程实干中不停丰富自已专业知识和处理问题能力，使自已现场综合处理能力得到锻炼和提高。

三、自已在工作中还存在某些问题

首先自身方面由于经验局限性在说话、做事方面优柔寡断，对问题考虑不够全面，听从施工班组意见没有更清晰、没有详细对事件进行分析就下结论，从而导致了不必要麻烦。在管理上对不听指挥、不按规定施工班组没有进行严厉惩罚，从而助长了个别施工班组就侥幸心理，形成了安排工作后施工班组找这样那样问题来推脱。在后来管理工作中首先要明确自已立场，发挥项目管理人员在施工现场起主导作用，对施工班组做到奖罚分明，形成绝对以项目部为中心领导措施，对那些不听指挥施工班组决不心慈手软，要树立施工威信。另一方面在施工技术方面，由于缺乏施工经验。在施工现场不能精确迅速找出施工中存在毛病，没能把施工图和施工规范灵活巧妙运用，使实际施工过程中和理论施工产生了脱轨状况，即没有达不到预期施工效果又使施工程序变得复杂，从而增长了施工成本，这给我教训就是在后来施工过程中一定不能随心所欲，必须认真熟悉施工图纸和施工规范并很好掌握，争取能更好把施工规范运用到现场施工当中。

以上问题虽没有导致什么大影响，但自已觉得没有尽到一种技术人员职责，在后来工作中自已将努力做到更好。

四、此后工作打算

参与工作一年来，懂得了自已在工作中局限性，在后来工作中要加以克服，同步还需要多看书，认真学习好规范规程及有关文献资料，掌握好专业知识，提高自已工作能力，加强工作责任感，及时做好个人各项工作。

在此感谢师傅悉心教导，感谢领导和同事关怀及协助。总之，在此后工作中，我将不停总结与反省，不停地鞭策自已并充实能量，提高自身素质与专业水平，以适应时代和企业发展，与武汉建工共同进步、共同成长。

施工安全专题检查自查工作总结

按丰宁满族自治县建设局文献（丰建发[]36号）有关转发《承德市安全生产委员会有关在全市建设工程领域开展施工安全专题检查告知》告知规定，我企业丰宁项目部立即组织进行了自查工作。现将自查工作汇报如下：

接到丰宁满族自治县建设局文献（丰建发[]36号）有关转发《承德市安全生产委员会有关在全市建设工程领域开展施工安全专题检查告知》告知后，我企业项目部组员和有关人员进行了认真学习，在深刻领会告知精神基础上研究布署并开展了如下工作。

1、成立了安全大检查活动领导小组。由企业丰宁项目部总经理任组长，由安全科长、技术总工任副组长，由各标段专职安全员、项目经理、技术员、施工员等为组员。

2、对我企业安全资质，企业负责人及项目各栋号安全管理人员安全资格证书进行了审查，企业安全资质合格，管理人员所有有安全资格证书。

3、我企业及各项目部在施工管理过程中，完全贯彻贯彻《安全生产法》、《建筑法》、《建设工程安全管理条件》等有关法律、法规，无任何违法乱纪行为，在建设和监理单位有很好评价和口碑。

4、各级安全生产责任，各项规章制度和操作规程及多种台帐都建立健全；特种作业人员所有执证上岗，进入工地施工人员所有进行了三级安全教育，考