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3.5去括号（第二）
教学目标
1.会进行简单的整式加，减运算。
2.经历观察、归纳等教学活动过程，发展学生的合作精神和有条理的思考和探究的能力。
教学重点
进行简单的整式加，减运算。
教学难点
在活动中发展学生的合作精神及探索问题的能力
教学过程
一、动手操作
1.准备三章如下图所示的卡片
aa
bb
b
bba
用它们拼成各种形状不同的四边形，并计算它们的周长。
（鼓励学生把长方形和等腰三角形拼和成各种图形，分别计算出它们的周长和面积）
2.揭示以上这些工作实际上是在进行整式的加减运算
3.回顾以上过程
思考：整式的加减运算要进行哪些工作？
生1：“去括号”
生2：“合并同类项”
师生小结：整式的加减实际上是“去括号”和“合并同类项”法则的综合应用，
二、揭示如何进行整式的加减运算
1.进行整式的加减运算时，如果有括号先去括号，再合并同类项。
2.教学例二
22
例2求2a-4a+1与-3a+2a-5的差.
（本题首先带领学生根据题意列出式子，强调要把两个代数式看成整体，列式时应加上括号）
解：（2a22
-4a+1）-（-3a+2a-5）
22
=2a-4a+1+3a-2a+5
=5a2-6a+6
3.拓展练习
3.5Removebrackets(second
son)
教学目标
1.Simplewholeadditionandsubtractionoperationswillbeperformed.2.Experiencetheteachingactivitiessuch
asobservationandinduction,anddevelopstudentscooperativespiritandorganizedthinkingandinquiry.
教学重点
Performsimpleintegraladditionandsubtractionoperations.
教学难点
Developstudentsspiritofcooperationandtheirabilitytoexploreproblemsduringactivities
教学过程
1.Hands-onoperation
1.Preparethecardsshowninthe
followingchapters
aa
bb
b
bba
Usethemtoformquadrilateralso
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