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《那片绿绿的爬山虎》观课报告

《那片绿绿的爬山虎》一文，写的是著名作家肖复兴回忆少年时

代受到叶圣陶先生的关怀教导，走上文学创作之路的事。课文借物喻

人，感人至深。全文篇幅较长，叙事的脉络很清晰，着重记叙了“改

文、做客”两件事。通过叶圣陶先生修改作文这件事，作者感受到叶

老的认真，平和。听了向老师这节课，给我第一感觉就是：准备充分。

首先，向老师在着装上做了精心准备。绿色上衣配深卡其半身裙，

不知大家注意了没有，课桌面和地板都是绿色的，桌洞是卡其色的。

这样，向老师的衣服与环境融为一体，显得非常和谐、自然。再加上

向老师始终都带着甜甜的微笑，所以整堂课学生学的很轻松。

其次，向老师课堂中的一些细节做得很好。比如在字词教学时，

她有意识地分组分类教学，在教学“删”字时，给学生解释古时人们

把字刻在竹简上定成一册，不好的用刀刮去，就是“删”，这样不仅

从文字根本上解释了“删”的本意，更让学生留下深刻印象，对学习

中国文字产生浓厚兴趣。

然后，在教学过程中，向老师将课文分为修改作文和邀请做

客两个部分来学习。本节课主要学习了“修改作文”，体会作文修改

之道，感受叶老先生的人品。在这个环节中，向老师让学生反复品味

叶老对肖复兴文章的批改，再通过谈感想，朗读等方式体会叶老的认

真，平和以及温暖，如春风拂面，从而让学生感受到叶老不仅是文学

的大师，其人品更是堪称楷模。

最后，向老师的这堂课，让我深深的感受到，以学生为本的新理

念。在整堂课的教学中，向老师以学生为中心，真正落实学生的主体

地位，高度尊重学生。如在教学“我翻到我的那篇作文,一下子楞住

了:首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻

麻，几页纸上到处是红色的圈，钩或直线，曲线。”这个片段时，向

老师问学生：“密密麻麻是什么意思？从密密麻麻我们可以看出什

么？”学生回答感受到叶老先生仔细，认真地为我修改作文，那叶

老先生是如何修改“我”的习作的？向老师又将叶老修改的文章展示

给学生看，让学生明白：叶老是多么认真，多么仔细的修改一个中学

生的作文啊。

总之，无论是向老师的语言，还是她的教学方法都令人佩服，让我受

益匪浅，同时被她的“朴素中流淌着美丽，简单中演绎出精彩”艺术

魅力所折服。如何让一堂语文课真正成为一堂具有语文味的课，如何

让学生一课有一得„„作为一名语文教师，这些都是需要我去尝试，

去实践的。