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初中数学“几何教学”中的“图形认知”与“空间想象”培养论文

摘要：本文以初中数学“几何教学”为研究对象，探讨如何在教学过程中培养学生的“图形认知”与“空间想象”能力。通过对教学实践的分析，提出相应的教学策略，旨在为初中数学几何教学提供有益的借鉴和启示。

关键词：初中数学；几何教学；图形认知；空间想象

一、引言

（一）图形认知的重要性

1.图形认知是几何学习的基础。在初中数学几何教学中，图形认知是培养学生空间观念和逻辑思维能力的关键。通过对图形的认识、分析，学生能够更好地理解几何概念、性质和定理，为后续几何学习奠定基础。

2.图形认知有助于发展学生的观察能力。在观察图形的过程中，学生需要关注图形