2025年玉溪市易门县某国企招聘笔试备考试题及答案详解1套.docxVIP

2025年玉溪市易门县某国企招聘笔试备考试题

第一部分单选题(50题)

1、在我国，货币供应量M0指的是（）。

A.现金

B.企事业单位活期存款

C.企事业单位定期存数

D.居民储蓄存款

【答案】：A

【解析】货币供应量是指一国在某一时点上为社会经济运转服务的货币存量，它由包括中央银行在内的金融机构供应的存款货币和现金货币两部分构成。M0是流通中的现金，即在银行体系以外流通的现金，这部分货币可随时作为流通手段和支付手段，具有最强的购买力和流动性。企事业单位活期存款属于M1范畴，M1是M0加上企事业单位活期存款，反映了经济中的现实购买力。企事业单位定期存款和居民储蓄存款属于M2范畴，M2是M1加上企事业单位定期存款、居民储蓄存款及其他存款，它反映了潜在购买力。所以货币供应量M0指的是现金。

2、全球发展最突出的问题是（）。

A.南北发展不平衡

B.局部战乱

C.局部动荡

D.霸权主义

【答案】：A

【解析】全球发展问题指世界经济发展，特别是发展中国家经济的发展问题。南北发展不平衡是全球发展最突出的问题。在国际经济旧秩序下，发达国家与发展中国家经济差距不断拉大，发展中国家面临诸多发展困境，如资金短缺、技术落后、贸易条件恶化等，严重制约了全球经济的均衡发展。而局部战乱、局部动荡主要属于和平问题相关，是影响国际和平与安全的因素，并非全球发展最突出问题。霸权主义是指大国、强国凭借军事和经济实力，强行干涉、控制小国、弱国的内政外交，在全球范围内争夺利益和霸权的政策，它更多地是影响国际政治格局和国际关系的一种不良现象，也不是全球发展最突出问题。所以该题应选南北发展不平衡。

3、公文有一种结尾方式称为文种式，下列哪种不属于公文结尾？（）

A.特此报告

B.特此通知

C.特此决议

D.特此致函

【答案】：C

【解析】在公文结尾的文种式表达中，“特此报告”常用于报告类公文结尾，表明报告内容结束；“特此通知”常用于通知类公文结尾，告知通知事项完毕；“特此致函”常用于函类公文结尾，说明函件内容结束。而“决议”是一种公文文种，它是经过会议讨论通过并要求贯彻执行的重要决策事项，并不用于公文的结尾表述。所以不属于公文结尾的是“特此决议”。

4、我国进入社会主义最主要的标志是（）。

A.新中国成立

B.新中国第一部宪法颁布

C.社会主义改造基本完成

D.全国土地改革完成

【答案】：C

【解析】本题考查我国进入社会主义的主要标志。新中国成立，标志着中国新民主主义革命的基本结束和社会主义革命的开始，开辟了中国历史的新纪元，但此时中国尚未进入社会主义社会。新中国第一部宪法颁布，它以国家根本大法的形式确立了人民代表大会制度这一根本政治制度等，为社会主义民主法治建设奠定了基础，但并不意味着我国进入社会主义。全国土地改革完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，广大农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，但并非我国进入社会主义的标志。社会主义改造基本完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。这是中国历史上最深刻的社会变革，标志着我国进入社会主义初级阶段。因此，我国进入社会主义最主要的标志是社会主义改造基本完成。

5、2022年3月25日，我国自主三代核电“（）”示范工程全面建成投运。“华龙一号”是我国核电企业研发设计的具有完全自主知识产权的三代压水堆核电创新成果，满足国际最高安全标准，完全具备批量化建设能力，已成为中国为世界贡献的三代核电优选方案。

A.海龙一号

B.华龙一号

C.秦山第三核电厂

D.田湾核电厂

【答案】：B

【解析】2022年3月25日全面建成投运的我国自主三代核电示范工程是华龙一号。它是有完全自主知识产权的三代压水堆核电创新成果，满足国际最高安全标准且具备批量化建设能力。

6、下列各项关于函的论述不正确的是（）。

A.函以平行为主，适用于不相隶属机关间相互商洽工作、询问和答复问题

B.作为公务信件的函，任何一级机关、团体、企事业均可使用

C.函不具有法定效力

D.撰写函时主旨要单一，做到一事一函

【答案】：C

【解析】函是一种法定公文，具有法定效力。函主要用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题等，以平行为主。任何一级机关、团体、企事业都可使用函这种公务信件。并且撰写函时主旨需单一，要做到一事一函。所以论述不正确的是说函不具有法定效力。

7、晏子出使楚国时以“橘生淮南则为橘，生于淮北者为枳，叶徒相似，其实味不同”反驳楚王的讽刺，以维护齐国尊严。造成橘树在南北方所结果实差异巨大的主要原因是（）。

A.地形

B.洋流

C.气候

D.培育