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三年级信息技术教案：复制与变换

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步理解“复制”的含义，知道复制可以快速得到相同的图形。

*掌握在画图软件中对选定图形进行“复制”和“粘贴”的基本操作方法。

*初步学习对图形进行简单“变换”（如：缩放、旋转）的操作。

*能够运用复制和变换的方法创作简单的电脑绘画作品。

2.过程与方法：

*通过观察教师演示、小组讨论和自主探究，体验复制与变换操作的乐趣和便捷性。

*在完成具体任务（如制作图案、装饰画面）的过程中，逐步掌握复制与变换的技能。

3.情感态度与价值观：

*感受信息技术在创作中的作用，激发学习电脑绘画的兴趣。

*培养学生动手操作能力和初步的审美情趣。

*在合作学习中，培养学生的协作精神和乐于分享的品质。

二、教学重难点

*教学重点：掌握图形的复制（复制、粘贴）操作；初步学习图形的缩放和旋转。

*教学难点：理解复制的意义，并能将复制与变换结合起来运用到简单的创作中。

三、教学准备

*教师准备：多媒体网络教室、教学控制软件、画图软件（如Windows自带的“画图”程序）、教学课件（PPT）、若干复制与变换的范例作品（如：树林、小鱼群、花朵图案等）。

*学生准备：预习画图软件的基本操作（如绘制基本图形、选择工具的使用）。

四、教学过程

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.情境展示：

师：同学们，春天来了，花园里的花开了（展示一幅只有一朵花的图片）。可是这朵花看起来有点孤单，我们怎么能让花园里变得更热闹，开满更多漂亮的花呢？（学生自由发言，如“再画几朵”）

师：如果我们一朵一朵地画，是不是有点慢呢？今天老师要教大家一个神奇的魔法，能让这朵花一下子变出好多一模一样的小伙伴，你们想学吗？

2.揭示课题：这种神奇的魔法就是我们今天要学习的——“复制与变换”（板书课题）。学会了它，我们就能轻松地制作出许多有趣的图案。

（二）新知探究与实践——“复制”的奥秘(约15分钟)

1.认识“复制”：

师：（出示一个简单图形，如一个五角星）谁能说说什么是“复制”？（引导学生理解“复制”就是做出一模一样的东西）

师：在电脑里，复制就像我们盖房子用的模具，只要做好一个，就能用它做出很多个完全相同的零件。

2.学习“复制”和“粘贴”操作：

*步骤讲解与演示（以Windows“画图”软件为例）：

1.选中图形：首先，我们要用到“选择工具”（教师演示如何选择矩形选择或自由形状选择工具），把我们想要复制的花（或五角星）框选起来。（强调选中后会出现虚线框）

2.复制图形：选中后，我们可以用鼠标右键点击选中的图形，在弹出的菜单中找到“复制”命令，点击它。（教师演示，并提示学生注意观察菜单）

3.粘贴图形：然后，我们在画图区的空白地方点击鼠标右键，找到“粘贴”命令，点击它。看，一个一模一样的图形就出现了！（教师演示，粘贴出一个图形）

4.移动图形：新粘贴出来的图形周围也有虚线框，而且鼠标指针变成了十字箭头，这时候我们可以按住鼠标左键把它拖到我们想要的位置。

*教师小结：复制粘贴的过程就像“复印”一样，先“复制”原件，再“粘贴”出复印件。

3.学生尝试操作：

*任务一：打开画图软件，画一个自己喜欢的简单图形（如圆形、方形、三角形），然后用今天学的方法复制出2-3个一模一样的图形，并把它们移动到不同的位置。

*教师巡视指导，重点关注学生是否能正确完成“选中”、“复制”、“粘贴”和“移动”这几个步骤，及时帮助有困难的学生。

*请几位学生上台演示操作过程，分享心得。

（三）新知探究与实践——“变换”的乐趣(约15分钟)

1.导入“变换”：

师：我们已经能用复制魔法变出很多相同的图形了。但是，如果这些图形都是一个样子，一个方向，是不是有点太整齐了，不够活泼？（展示复制出的一排相同方向的小鱼）

师：我们能不能让这些图形变个样子，比如，有的大一点，有的小一点，有的转个圈呢？（展示经过缩放和旋转的小鱼群）这就是我们接下来要学习的“变换”。

2.学习“缩放”和“旋转”操作：

*步骤讲解与演示：

1.选中并准备变换：首先还是要选中我们想要变换的图形（出现虚线框）。

2.找到变换工具：在“画图”软件的“图像”菜单下（或功能区的“旋转”、“调整大小”按钮，根据软件版本不同可能位置略有差异，教师需结合实际教学软件演示），我们可以找到“旋转”和“调整大小”（或“缩放”）的命令。

*旋转：教师演示如何将图形进行“顺时针旋转90度”、“逆时针旋转90度”或“水平翻转”、“垂直翻转”。

*缩放：教师演示如何通过拖动虚线框四周的控制点