小学英语未来科技主题教学设计方案.docxVIP

小学英语未来科技主题教学设计方案

小学英语“未来科技”主题教学设计方案：点亮想象，赋能表达

一、设计理念

本教学设计方案以“未来科技”为核心主题，旨在打破传统英语教学中单一语言知识传授的模式，将语言学习与学生的好奇心、想象力及探索精神紧密结合。方案秉持“以学生为中心”的教学理念，通过创设生动有趣的教学情境，设计多元化的互动活动，引导学生在感知、体验、参与、合作与探究的过程中，不仅习得相关的英语词汇与句型，更能提升语言运用能力、批判性思维能力和创新意识。同时，注重培养学生对科技发展的关注和积极乐观的未来观，实现语言学习与核心素养培养的有机统一。

二、教学对象

小学中高年级学生(建议为小学四至六年级)

三、课时建议

3-4课时(每课时40分钟，可根据实际教学情况及学生掌握程度灵活调整)

四、教学目标

(一)知识与技能

1.词汇：学生能够听、说、认读与未来科技相关的核心词汇，如：robot,AI(ArtificialIntelligence),smarthome,driverlesscar,flyingcar,future,invention,technology,machine,help,think,work,play,house,school,travel等，并能尝试在情境中运用。

2.句型：学生能够理解并运用以下核心句型进行简单的交流与描述：

*Whatwillthefuturebelike?

*Ithinktherewillbe.../Maybetherewillbe...

*Robotswill...(domanythings/helpus/playwithus)

*Itcan.../Theycan...

*Willwe...?Yes,wewill./No,wewont.

3.听与说：学生能够听懂关于未来科技的简单对话、描述或小故事；能够运用所学词汇和句型，就“未来的生活”、“未来的学校”、“未来的交通工具”等话题进行简单的口头表达和交流。

4.读与写：学生能够读懂关于未来科技的简短语篇或图文信息；能够书写所学核心词汇，并尝试用简单的句子描述自己想象中的未来科技产品或场景。

(二)过程与方法

1.通过图片、视频、实物、情景模拟等多种方式，激发学生学习兴趣，引导学生主动感知和理解新语言。

2.通过小组讨论、角色扮演、合作探究、信息差活动等，为学生提供充分的语言实践机会，培养学生的合作学习能力和语言运用能力。

3.引导学生通过观察、比较、联想、想象等思维活动，逐步构建对“未来科技”的认知，并尝试用英语表达自己的见解。

(三)情感态度与价值观

1.激发学生对英语学习的兴趣和对未来科技的好奇心与探索欲望。

2.培养学生的想象力、创新思维和积极乐观的生活态度。

3.引导学生认识到科技发展能为生活带来便利，但也应关注科技与人文的平衡。

4.鼓励学生勇于表达自己的想法，乐于与他人合作分享。

五、教学重点与难点

(一)教学重点

1.掌握与“未来科技”相关的核心词汇和常用句型。

2.能够运用所学词汇和句型就“未来科技”相关话题进行简单的口头交流和描述。

(二)教学难点

1.如何引导学生将已有的生活经验与对未来科技的想象相结合，并能用相对规范的英语进行表达。

2.在交流中正确运用一般将来时（will+动词原形）及其疑问句形式。

3.鼓励学生进行有创意的表达，而非简单模仿。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件(PPT)，包含图片、音频、视频片段（如：简短的机器人工作视频、未来城市概念图、智能家电图片等）；单词卡片、句型卡片；“未来科技产品”模型或图片（如：机器人、无人驾驶汽车、智能手表等的玩具或图片）；绘画工具（彩笔、画纸）；小组活动任务单。

2.学生准备：预习与科技相关的简单词汇（可选）；彩色笔、练习本。

七、教学过程(以第一课时为例，侧重词汇与初步表达)

(一)Warm-upLead-in(热身与导入)(约5分钟)

1.GreetingDailyTalk:

*T:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?

*T:Lookoutside,whatcanyousee?(Studentsanswer:cars,bikes,buildings...)

*T:Yes,weliveinawonderfulworld.Butdoyoueverthinkaboutou