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（粤教版）中学地理七年级上册第四单元第二节
天气与气候
●教材解析：《天气与气候》选自粤教版（广东教育出版社、广东人民出版社）中学地理七年级上册第四单元第二节。本节教材主要包含天气和天气预报、气温的变化和分布、降水的变化和分布、世界主要气候类型、气候与人类活动等方面的内容，属于自然地理范畴。本节教材是初中地理自然地理部分非常重要的内容，尤其是气候是形成自然地理环境的基本要素之一，对区域环境的发展和人类的生产生活产生着重要的影响。但是一个地区的气候又是在其特定的地理位置、地形条件下所形成的，这就决定了本节内容在教材中是一个承上启下的地位。由于本节内容中的天气、气候等概念多属于不与具体实物联系的抽象概念，需要与生活感受相联系，而气温和降水分布则必须转化为形象化的曲线图等方式来表达。教材设计了许多问题思考来辅助教师实现教学要求。
●学情分析：七年级的学生虽然在小学阶段通过科学学科学习过一些基本的知识，但是对于天气和气候，尤其是气温、降水的分布、世界气候类型等比较抽象的概念，理解起来是比较困难的。教师在教学中要尝试将课本知识与日常生活相联系，尝试运用课堂知识运用与生活实际，培养学生的实践能力、合作探究能力和创新精神。
●教学目标：
1.收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
2.阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。
3.阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。
4.阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。
5.阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
6.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
●教学重难点：
描述和简要归纳世界气温分布特点，描述和简要归纳世界降水，分布特点结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
●五育融合点：
尝试通过“关注空气质量”的活动，参与社会实践，逐步形成保护大气环境的意识和行为。
通过读图、绘图等探究活动，培养学生的合作探究能力。
●教学总课时：
本节内容共分3个教学课时：
课时1：《天气和天气预报》
课时2：《气温的变化与分布》
课时3：《降水的变化与分布》
●教学准备：
教师：制作教学素材，准备多媒体平台
学生：绘图纸笔
●教学过程
第一课时
●教学目标
收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。
●教学重难点
认识天气对人们的生产和生活的影响
●教学活动
一、课前预习单：
自主学习大自然的语言物候
（二）预学检测
预学检测单：
1.写出描述天气的诗词。
2.我们上课的当天是什么天气？你知不知道明年的今天是什么天气？为什么？
【设计意图】检测学生预习情况，了解学情利于开展课堂教学，同时巩固基础知识，培养学生自学能力和综合思维能力。
（三）【突破重难点】
主题一：天气与人类
任务：结合课本完成以下填空
1.天气的概念：____________________________________
2.天气的突出特点：______________________________
3.天气对人们生产活动（农业、工业等）的影响：_____________________________
_______________________________________________________________________________
4.天气对人们生活的影响：_________________________________________________
2.展示：可由学生自我展示或小组代表展示。
3.评价：教师评价学生探讨成果，检测知识掌握情况。
4.小结：天气短时，易变。天气对人们的生产和生活有很大的影响。
【设计意图】引导学生形成小组合作能力，引导学生形成对比分析能力，体会地理事物之间的关联性，形成综合思维。
[过渡]2024年9月，台风2024年9月3日9时30分，海南省气象局发布台风四级预警：今年第11号台风“摩羯”（热带风暴级）8时其中心位于北纬18.2度、东经119.7度也就是位于菲律宾吕宋岛西北部近海。预计，“摩羯”将以每小时1015公里的速度向偏西方向移动，即将进入南海东部海面，尔后向海南岛以东海面靠近，强度逐渐加强，最强可达强台风级或超强台风级（4858米/秒，1517级），并将于6日中午到夜间在海南岛东部到广东西部一带沿海登陆。国家海洋预报台提醒沿海政府和相关部门做好海浪和风暴潮灾害应急和抢险工作；回港避风的船舶应当采取积极措施，确保船上所有人员转移到安全地带；加固海水养殖设施，海上养殖人员撤离工作点；加固防波堤、港口码头
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