《幼儿园教育指导纲要（试行）》试题及答案.docxVIP

《幼儿园教育指导纲要（试行）》试题

一、单项选择题（每题3分，共15分）

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

A.游戏B.教学C.生活D.运动

幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）、情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

A.道德品质B.身体健康C.语言发展D.认知

对幼儿发展状况的评估，应在日常活动与教育教学过程中采用（）的方法进行。

A.统一测试B.观察、谈话、作品分析C.家长问卷D.教师打分

幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.社区、家庭B.社会、家庭C.社区、学校D.社会、学校

健康领域的目标不包括（）

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

D.能熟练运用书面语言表达自己的想法

二、填空题（每空2分，共20分）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》从健康、语言、社会、科学、（）五个领域阐述了幼儿园教育的目标、内容与要求、指导要点。

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（）阶段。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）和引导者。

社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到（）、关爱和支持的良好环境。

科学领域的教育目标是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的（）意识。

语言领域的教育要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往；养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力；鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和（）技能。

幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的（）活动。

教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的（）。

对幼儿的评价应尊重幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿，既要了解幼儿的现有水平，更要关注其发展的（）和倾向。

三、判断题（每题2分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）

幼儿园教育可以以小学化的方式提前教授小学知识，为幼儿进入小学做好准备。（）

游戏是幼儿园的基本活动，所以不需要有计划地组织游戏活动，让幼儿自由玩耍即可。（）

在幼儿园教育中，教师只需关注幼儿的智力发展，其他方面可以不用过多考虑。（）

幼儿园应建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感。（）

对幼儿发展状况的评估，主要是为了筛选出优秀的幼儿，为其提供更好的教育资源。（）

四、简答题（每题10分，共30分）

简述幼儿园教育的基本原则。

简述健康领域的指导要点。

简述幼儿园教育活动内容选择的原则。

五、论述题（25分）

请结合实际教学案例，论述如何在幼儿园区域活动中落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》试题答案

一、单项选择题

A2.D3.B4.A5.D

二、填空题

艺术2.奠基3.合作者4.接纳5.环保6.前书写7.自由8.（无需填空）9.过程10.潜力

三、判断题

×（解析：幼儿园教育应遵循幼儿身心发展规律，避免小学化倾向，不能提前教授小学知识，应注重幼儿全面发展和良好习惯培养）

×（解析：游戏虽为幼儿园基本活动，但需要教师有计划、有目的地组织，创设适宜的游戏环境