《朝花夕拾》测试题及答案.docxVIP

《朝花夕拾》测试题

一、填空题（每空3分，共30分）

《从百草园到三味书屋》中，百草园里曾有一条“美女蛇”的传说，给百草园增添了几分神秘色彩；三味书屋的先生常用“__________”（填书籍名）让学生背诵。

《阿长与山海经》里，阿长为“我”买来的《山海经》，作者形容它是“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，这份礼物让“我”对阿长的情感从最初的__________（填情感态度）转变为感激与怀念。

《藤野先生》中，藤野先生在课堂上曾仔细订正“我”绘制的__________（填学科相关内容），还询问“我”关于中国女人裹脚的问题，体现了他严谨的治学态度与对不同文化的尊重。

《父亲的病》里，几位所谓的“名医”用“蟋蟀一对”“__________”（填奇怪的药引）等荒唐的药方给父亲治病，最终延误了病情，让作者对旧中国的庸医制度充满批判。

《无常》中，无常是阴间的差役，他虽形象滑稽，却有着__________的性格（填性格特点），比如在处理“阿嫂”儿子的丧事时，因同情而放阿嫂的儿子还阳片刻。

二、简答题（每题15分，共45分）

在《朝花夕拾》中，作者多次提到“童年”，请结合《从百草园到三味书屋》或《五猖会》，说说作者笔下的童年既有哪些欢乐，又有哪些遗憾？

阿长是《朝花夕拾》中极具个性的人物，请简要分析阿长的人物形象，她身上既有哪些“粗俗”的特点，又有哪些可贵的品质？

《藤野先生》中，作者为什么会在留学期间“弃医从文”？这一选择与藤野先生有怎样的关联？

三、阅读鉴赏题（25分）

阅读《从百草园到三味书屋》中的片段，完成题目：

“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。”

这段文字运用了哪些修辞手法？请举例说明（10分）。

结合这段文字，说说作者是如何通过细节描写展现百草园“无限趣味”的？体现了作者怎样的情感（15分）？

《朝花夕拾》测试题答案

一、填空题

《论语》

厌烦（或“不满”“嫌弃”）

解剖图（或“解剖讲义”）

平地木十株（或“败鼓皮丸”，答出书中任一荒唐药引即可）

善良（或“同情弱小”“富有人情味”）

二、简答题

示例一（《从百草园到三味书屋》）：

欢乐：百草园里有菜畦、桑椹等多样景物，还有美女蛇传说、雪地捕鸟等趣事，是作者童年的“乐园”；遗憾：进入三味书屋后，只能枯燥地背诵古书，不能再自由地在百草园玩耍，封建教育限制了童年的自由。

示例二（《五猖会》）：

欢乐：作者期待去看五猖会（迎神赛会），对热闹的庙会充满向往；遗憾：父亲在出发前强迫“我”背诵《鉴略》，让“我”对庙会的期待大打折扣，童年的快乐被封建家长的专制打断。

阿长的“粗俗”：喜欢切切察察（搬弄是非），睡相不好（在床上摆“大”字），说话粗俗（比如讲“长毛”的荒诞故事）；

可贵品质：她心地善良，对“我”充满关爱，比如记得“我”想要《山海经》的愿望，不辞辛劳为“我”买来，体现了底层劳动人民的淳朴与真诚。

作者“弃医从文”的原因：在仙台医专时，观看“日俄战争教育片”，看到中国人围观同胞被日军杀害却麻木不仁，意识到“医学只能救治身体，却无法唤醒国人的精神”；

与藤野先生的关联：藤野先生的严谨治学、无民族偏见，让作者感受到真诚的关怀，也让他反思“如何才能真正为国家做事”，最终决定以文字为武器，唤醒国人的觉醒意识。

三、阅读鉴赏题

修辞手法：

①排比：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”，用结构相似的短语列举百草园的景物，节奏鲜明，展现景物的丰富；

②拟人：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，将油蛉、蟋蟀的叫声比作人的“低唱”“弹琴”，赋予小动物人的动作，生动有趣。

细节描写：作者通过“光滑的石井栏”（触觉细节）、“紫红的桑椹”（视觉细节）、“油蛉低唱”“蟋蟀弹琴”（听觉细节），还有斑蝥“喷出烟雾”、翻断砖遇蜈蚣等动态细节，从多感官、多角度展现百草园的趣味；

情感：这些细节描写充满了作者对百草园的喜爱与怀念，体现了童年时期对自然、自由的向往，也暗含了对后来三味书屋枯燥生活的对比与不满。