教育心理学试卷精炼.pdfVIP

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，

只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。

1.教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为【c】

A.初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．完善时期

【解析】:教育心理学的发展经历r四个时期：①初创时期(20世纪20年代以前)；②发

展时期(20世纪20～50年代)；③成熟时期(20世纪60、70年代)；④完善时期(20世纪80年

代以后)。

2.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于【D】

A.冲动型

B．沉思型

C．场独立型

D．场依存型

【解析】:场依存性主要利用外部的视觉线索来调整身体的位置，场独立性主

要利用身体的知觉线索来调整身体的位置。

3.顿悟说的奠基人是【c】

A.考夫卡

B．特默

C．苛勒

D．托尔曼

【解析】:格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉

的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。

4.课堂上，一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用【B】妥当。

A．惩罚

B．表扬别人忽视他

C．餍足

D．消退

【解析】:表扬别人而忽视讲小话的学生是利用替代强化的方法，在这里用联结理论的

方法不利于行为的转变。

5.某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之予【D】

A．努力

B．运气

C．难度

D．能力

【解析】:该生认为自己“本就是这块料”，可见他将考试成绩归因于自身的能力。

6.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是

【D】

A．正迁移

B．横向迁移

C．特殊迁移

D．非特殊迁移

【解析】:非特殊迁移也称一般迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和

1.Multiplechoicequestions(Thisquestionhas15questionsintotal.Eachquestionhas2points.Atotalof30points.

Amongthefouroptionsgivenineachquestion,onlyonemeetstherequirementsofthequestion.Pleasefillinitscode

inthecorrespondingbrackets).

1.Asantdiscipline,educationalpsychologywasfromthe1960stothelate1970s.

A.Start-upperiod

B.Development

periodC.

Maturityperiod

D.Perfection

period

[AnswerAnalysis]:ThedevelopmentexperienceofeducationalpsychologyrFourperiods:1.Theearlystage(before

the1920s);2.Thedevelopmentperiod(the1920s);3.Thematurityperiod(the1960sand1970s);4.Theperfectperiod

(afterthe1980s).

2.Thecognitivemethodofperceivingobjectstendstouseexternalreferencesasthebasisforinformationprocessingbelongsto[D]

A.Impulsivetype

B.Contemtive

typeC.Field

ttype

D.Field

dependencetype

[Ans