秋季七年级语文下册单元教学案：优化表达与逻辑组织.pdfVIP

23*带的眼睛

【导学目标】

1.体会文本伏笔手法运用的精妙。

2.分析人物形象，感悟人性。

3.找出文中的伏笔和照应之处。

4.感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之。

【计划】

1

教法指导：

1.自主学习让学生围绕“互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、，尽量独立完成

步骤二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习

(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三

中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全

班讨论时交流。

(3)全班讨论时，不能一下子给出，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨，达到启发思维的目

的。

情景导入生成问题

眼睛是心灵的窗户。不管如何，时刻让你的眼睛探索到这个世界的美好才是最佳选择，我们就应该时刻带好

自己的眼睛用它们去捕捉每一个美的瞬间。不要让它们消沉下去，失去对美好世界的探索。回眸2016，科幻

界最吸引眼球的作品就是这部《三体》，说到《三体》，就一定要提到作者——下面我们一起来学习他

的这篇有关“眼睛”的文章。

互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1．生难

(1)字音

点缀(zhuì)漫步(màn)迟钝(dùn)闲暇(xiá)

．．．．

凸现(tū)拍摄(shè)蔚蓝(wèi)合拢(lǒnɡ)

．．．．

(2)词义

迟钝：指反应迟缓；脑子不灵敏。

闲暇：泛指闲空没有事的时候。

不期而遇：没有约定而遇见。指意外碰见。

23*Bringhereyes

【TutorialGoals】

1.Experiencetheexquisiteuseoftextforeshadowing

techniques.2.Analyzethecharactersandrealizethe

greatnessofhumannature.3.Findouttheforeshadowing

andtheresponseinthetext.4.Feelthelittlegirl’snoble

qualitiesandthenexperiencethegreatnessofhumannature.

【Classtimen】

1

Teaching

instructions:

1.tlearningLetstudentslearntlyaroundtheknowledgepointsinself-studyandmutualresearch.(1)

Students,withthegoalofguidingthele