教育部法律硕士（法硕）法治素养与教育情况调查问卷.docxVIP

教育部法律硕士（法硕）法治素养与教育情况调查问卷

尊敬的法律硕士同学：

您好！为深入了解法律硕士群体的法治观念、法律实践能力及培养现状，进一步优化法硕培养方案，特开展本次匿名调查。您的真实回答将为我国高层次法律人才培养提供重要参考。感谢您的支持与配合！

基本信息（请在相应选项打√或填写）

性别：

○男

○女

年龄：

○20-25岁

○26-30岁

○31-35岁

○36岁及以上

本科专业背景：

○法学

○非法学（请注明：_________）

攻读法硕类型：

○法律硕士（法学）

○法律硕士（非法学）

所在年级：

○一年级

○二年级

○三年级及以上

是否通过国家统一法律职业资格考试：

○已通过

○未通过

○正在备考

法治观念与法律意识

您认为学习法律最主要的目的在于：（单选）

○维护社会公平正义

○保障个人权利

○服务国家治理现代化

○提升职业竞争力

○其他：_________

您是否相信法律能够有效维护普通公民的合法权益？

○完全相信

○基本相信

○持怀疑态度

○不相信

遇到权益受损时（如租房纠纷、消费欺诈），您通常会：

○优先寻求法律途径解决

○先协商，协商不成再考虑法律手段

○尽量避免纠纷，选择妥协

○依赖人际关系或行政渠道解决

您如何看待“法律面前人人平等”这一原则在现实中的实现程度？

○基本实现

○部分实现，仍有差距

○形式上有，实质不足

○普遍存在不平等

法律学习与实践能力

您对以下法律领域的掌握程度如何？（请在每行打√）

法律领域

熟练掌握

基本了解

略有接触

完全不了解

宪法与行政法

民法典

刑法

商法与经济法

劳动与社会保障法

诉讼法（民事/刑事/行政）

国际法

您是否参与过以下法律实践活动？（可多选）

□法律援助/法律咨询

□法院/检察院实习

□律师事务所实习

□模拟法庭竞赛

□法律文书写作比赛

□学术论文发表或课题研究

□无相关实践经历

您认为当前法硕课程在哪些方面有待加强？（可多选）

□实务技能训练（如庭审、谈判、文书写作）

□跨学科融合（如法律+科技、法律+金融）

□伦理与职业责任教育

□国际视野与比较法学习

□基础理论深度

□无明显不足

法治教育与社会责任

您是否曾主动向他人普及法律知识或提供法律建议？

○经常

○偶尔

○从未

若发现身边人存在违法行为（如逃税、侵犯知识产权），您的态度是：

○依法提醒并劝导改正

○视情节严重程度决定是否举报

○保持沉默，避免冲突

○通过正式渠道举报

您认为法律硕士在推进法治社会建设中应承担怎样的责任？（开放题）

培养建议与展望

您对未来职业发展的规划是：

○法官/检察官

○律师

○企业法务

○政府公务员

○高校/科研机构

○继续深造（读博）

○跨界发展（如金融、媒体）

○尚未明确

您对当前法硕培养模式的总体满意度如何？（1-5分，1为非常不满意，5为非常满意）

○1○2○3○4○5

您对改进法律硕士教育有哪些建议？（开放题）

问卷结束，感谢您的参与！

?设计说明与使用建议：

目标明确：聚焦“法治观念”与“专业培养”双重维度，契合教育部对高层次法律人才质量评估的需求。

结构科学：从基本信息→法治意识→实践能力→社会责任→培养反馈，逻辑清晰。

题型多样：包含单选、多选、量表、开放题，兼顾数据可量化与深度反馈。

可扩展性强：可根据具体高校、地区或研究主题调整选项（如增加“涉外法治能力”模块）。