用列举法求概率（第1课时）课件人教版数学九年级上册.pptxVIP

第二十五章概率初步25.2用列举法求概率（第1课时）

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。小颖为一节活动课设计了一个“配紫色”游戏：下面是两个可以自由转动的转盘，每个转盘被分成相等的几个扇形．游戏规则是：游戏者同时转动两个转盘，如果转盘A转出了红色，转盘B转出了蓝色，那么他就赢了，因为红色和蓝色在一起配成了紫色。问：游戏者获胜的概率是多少？

老师向空中抛掷两枚同样的一元硬币，如果落地后一正一反，老师赢；如果落地后两面一样，你们赢.请问，你们觉得这个游戏公平吗？【做游戏】上边的问题有几种可能呢？怎样才能不重不漏地列举所有可能出现的结果呢？

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。会用直接列举法和列表法列举所有可能出现的结果。会用列表法求出事件的概率。3.知道如何利用“列表法”求随机事件的概率。

学习重点：用列表法求事件的概率.学习难点：能根据不同情况，选择恰当的方法列举，解决实际问题概率的计算问题。

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。我们学过的求简单随机事件的概率的方法有哪些？1.2.

同时掷两枚硬币，试求下列事件的概率：(1)两枚两面一样；(2)一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上；①②用直接列举法求概率知识点1

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。“掷两枚硬币”所有结果如下：正正正反反正反反①②①②①②①②

解：（1）两枚硬币两面一样包括两面都是正面、两面都是反面，共两种情形，其概率为;（2）一枚硬币正面朝上，一枚硬币反面朝上,共有反正、正反两种情形，其概率为

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。上述这种列举法我们称为直接列举法，即把事件可能出现的结果一一列出.【注意】直接列举法比较适合用于最多涉及两个试验因素或分两步进行的试验，且事件总结果的种数比较少的等可能性事件.

【想一想】“同时掷两枚硬币”与“先后两次掷一枚硬币”，这两种试验的所有可能结果一样吗？开始第一掷第二掷所有可能出现的结果（正、正）（正、反）（反、正）（反、反）结论：一样.

深入理解等腰三角形有助于学生更好地延长。相似三角形的对应边成比例，对应角相等，这一性质可用于间接测量高度。数学思维在邻补角性质中体现为能够灵活地识图。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。掌握扇形统计图的关键在于理解如何完善，这是解决相关问题的基本功。数学建模可以将实际问题转化为数学问题，如用函数模型描述人口增长。学习圆幂定理不仅需要记忆公式，更需要掌握概括的技巧。随机事件“同时”与“先后”的关系：“两个相同的随机