利用英文报刊阅读提高中学生写作能力策略探究.docVIP

运用英文报刊阅读提高中学生写作能力方略探究

摘要：英语报刊是中学生阅读重要素材，广泛英语阅读可以提高中学生英语水平。本文重要分析了运用英文报刊阅读提高中学生写作能力方略，首先论述了报刊阅读对于写作能力重要性，进而论述了运用英文报刊阅读提高中学生写作能力措施，以期对提高中学生写作水平提供自已一点思考。

关键词：英文报刊阅读；写作能力；重要性；措施

一、报刊阅读对于写作能力重要性

英语阅读和写作之间关系亲密。阅读是学生摄取知识，是信息输入过程，写作是学生将所学知识转化为文字，是知识输出过程。Krashen认为课堂上给学生提供大量可理解、有趣输入是中学生学习外语最重要措施。中学生知识输出必须以大量知识输入为前提，大量知识输入让学生读语言变得敏感，潜意识里在不停形成大量语言信息，写作能力也随之提高。假如没有知识大量输入，知识大量输出就变成无源之水无本之木，中学生写作能力培养就变得非常困难。英语阅读对于英语写作能力培养具有重要作用，不仅可以为英语写作提供良好素材，让中学生对英语运用融会贯穿，还可以为中学生写作储备丰富语言知识，培养中学生语感，进而提高中学生写作技能。在详细教学实践过程中，现阶段可以运用英文报刊，如《二十一世纪报》等，来丰富中学生英语知识，提高中学生英语写作能力。

二、运用英文报刊阅读提高中学生写作能力措施

（一）运用报刊提供练习题提高写作水平

针对中学生现阶段语言储备局限性、词汇量太少状况，教师可以让中学生阅读报刊文章并把其中关键部分做成练习题供学生练习，另首先，某些大型英文报刊都提供了对应练习题供教师使用，教师可以根据训练目、时间安排和学生英语水平有针对性引导中学生进行训练。

为了增长中学生英语词汇储备量，教师可以选择中学生感爱好文章，精心挑选某些重要单词并空出来，形成20-80个空格，供中学生填词练习使用。在中学生词汇量有所提高状况下，教师还可以选择空出部分句子让中学生填写，详细做法是让中学生先阅读文章，然后根据文章前后意思，补充空缺出来句子，让中学生在阅读中提高自已写作能力。在这一阶段里，教师每周可以进行两次这样练习，长期练习下去，每次可以增长中学生20个左右词汇量。实际上，一种中学生词汇量大小和阅读量也自身就是一种正比例关系，通过阅读练习，中学生不仅可以接触到新词汇，还可以加深对单词记忆和理解，此外，由于是中学生可以选择自已感爱好内容进行阅读，故而其对文章理解愈加深刻，对文章消化吸取能力也更强，中学生在对这些词汇多次接触中巩固自已所学知识。

（二）通过报刊阅读学习文章写作技巧

中学生通过阅读英文报刊不仅可以积累大量词汇和写作素材，同步由于文章阅读较多，而写作技能提高又离不开阅读，故而中学生对写作技巧把握也逐渐提高了一种水平。

首先，阅读可以培养中学生把握篇章构造能力。通过阅读，中学生会积极在会有一种积极探索，在此基础上，中学生还能认识更多段落之间逻辑关系，以及文章写作多种体现手法，锻炼了中学生在谋篇布局上能力。同步，中学生借助英语写作内在规律，对篇章意识把握也能有一种提高，最终学会在宏观上对文章构造有一种理解，并运用到后来英文文章写作当中去。

另一方面，通过阅读模仿提高中学生写作技能。在某种意义上讲，阅读过程也是写作准备过程，中学生英文报刊读多了，对多种文体文章理解一目了然，中学生预感会增长较快，在教学详细实践过程中，教师可以选择某些著名英语报刊给中学生读，然后让中学生对文中内容展开讨论，总构造归纳文章特点，在此基础上，教师可以对中学生讨论刊登自已归纳性意见。这个过程反复进行，中学生就会学习到诸多写作技能，为自已独立创作准备了条件。

（三）安排学生写英文报刊读后感

现阶段，英文报刊多种多样，诸多与中学生爱好、学习和生活关系亲密，如《英语周报》中娱乐、体育、时事、明星等栏目是中学生最感爱好内容，教师可以引导中学生按照自已爱好去选择阅读内容，中学生在读后够写作过程中，教师引导中学生有感而发，同步可以摘录运用文章中优美语句。针对中学生对英语写作缺乏信心，对英语写作不感爱好这一问题，教师可以让中学生自由挑选某些符合时代时尚、中学生感爱好文章来阅读，在中学生对文章有了全面理解和阅读基础上，教师可以引导中学生写下自已读后感，教师可以布置某些中学生都感爱好文章，当中学生写完读后感之后，统一收上来批改，指出中学生阅读中存在问题，以提高中学生读书和积累能力；教师还可以让值日中学生宣读自已读后感给全班同学听，以增进中学生养成写杜后感习惯，从而达到运用英文报刊阅读提高中学生写作能力目。

三、结论

综上所述，英文报刊靠近学生生活，并且内容十分丰富，可以使中学生学生学到常用文化知识和词汇，也为中学生英文写作提供丰富写作素材。在详细教学实践中，教师可以通过报刊练习、点评、读后感等形式让学生在阅读英文报刊后练习写作，从而不停提高中学生英文