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二年级小学生下册数学教学反思

【篇一】二年级小学生下册数学教学反思

《实际问题》：

这一课教学内容包括了除法里“均分”和“包含”问题。在还没有教课时，我自认为教学模块很清晰，正式上课时不会有什么太大问题，谁懂得人算不如天算，没有达到预期设想，还犯了整堂课学生动手操作几乎没有大忌，这是我这堂课败笔和失误。

根据教研员反馈意见，整堂课需要反思有：

1、复习旧知、导入时间太长。我用了6分多钟来回忆旧知，其实学生已经多次练习过类似’题目，没有必要花这样多时间来说，一般控制在3-4分钟即可。

2、新授时，出题之后可直接让学生动手做一做，画画图来解答，在实践中理解题意。

3、提出问题之后，要给学生独立思考时间，不要过快地指生说一说。

4、板书算式时没有写单位。本来设想是直接升华到出示算式来说它表达意思，如：

15÷3=5表达什么意思？（把15平均提成3份，每份是5。）

教研员指导说，其实这堂课我们是处理问题，因此板书时一定要写上单位：15÷3=5（只）

让学生理解到：把15只平均提成3份，每份是5只就可以了。

5、检查与否解答对时，必须要回归到原情境中，把求出来当成已知条件来检查。教师要引导到学生说一说，让学生学会检查对方式，文字、画图都可以。

6、比较两个题目异同点时，要让学生理解到：这两个题目都是平均分，只是一种懂得了平均提成几份，求每份是几