人教版高一语文必修二第四课《诗经二首》教案.pdfVIP

《诗经·氓》教案

教学目标

1、学习《诗经》的有关常识，培养学生结合注释理解诗作的能力。

2、掌握文中重点实词虚词的意义和用法，识记课文中出现的通假字，特殊句

式，体悟诗中富有表现力的词语熟语。

3、领悟主人公的情感。初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象。

4、理解赋、比、兴表现手法在诗歌中的作用。

重点

1、熟背本诗，掌握文中重点实词虚词的用法。

2、赋比兴手法的运用，及个性鲜明的人物形象。

难点女主人公情感的变化。

教学手法1.诵读法：2.讨论法：

教学时数二课时

教学过程

一、引入《氓》

有人说，婚姻是爱情的坟墓；有人说，婚姻是一座围城。老师说，爱情是感

性的，婚姻是理性的。

自古以来，爱情就作为人类生活中的一个主题为世人所歌颂。纵观历史，有

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无悔；有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”

（男孩跨骑竹马而来，围绕井栏旋转奔跑；小姑娘用手把玩着刚才从门前折回的

青梅花枝。）的浪漫；有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍；有“执子之手，

与子偕老”的忠贞。今天就让我们来学习一首与爱情有关的诗歌——《氓》

二、指导诵读

典型的四言诗，节奏韵律非常明显，注意二二节拍。氓之|蚩蚩，抱布|贸丝。

匪来|贸丝，来即|我谋。

三、词汇掌握

1．找出文中的通假字

于—吁无—毋说—脱蚩—→媸泮—→畔匪—→非

2．实词：将请，愿即走进，靠近愆延误体卦象

咎不吉利贿财物，嫁妆

3.找出文中活用的词语并解释

其黄而陨：黄，名词活用作动词，变黄。

士贰其行：贰，数量词作动词，有二心。

二三其德：感情一变再变。二三，数量词作动词，经常改变。

、熟语：4

夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳(兴：本义起床)

信誓旦旦：誓言真挚诚恳

1

总角之交：幼年时的交情

5.特殊句式：

氓之蚩蚩：之，取消句子独立性

匪来贸丝：省略主语尔

兄弟不知：省略宾语之

四、思考探究

1、这首诗叙述了怎样一个故事？从诗中可以看出女主人公对于往事是一种什

么心情？

这首诗写了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。故事从

“氓”来向她求婚写起，女子虽然对他求婚的方式有些不满意，但还是答应了他；

接下来写两人的恋爱生活，着重表现了女子对“氓”的痴情；两人很顺利地结婚

了；婚后的生活贫困、辛苦，女子毫无怨言地操持着家务，氓开始时还好，随着

生活的好转，他的脾气变得粗暴起来，他的行为荒唐起来，并且没有回头的意思。

女子只能自己伤心，不过，对于这种情况她不会无限期地忍受下去的，她想：既

然氓不念旧情，无情无义，那就算了吧！

女子在回忆往事的时候，心情是很复杂的。诗里颇为详细地写氓直接鲁莽的

求婚方式，两人订下婚约的经过及两人充满浓情蜜意的约会等，这表明她对氓仍

怀有一些感情。因为，我们从中可以体会到，女子在心里珍藏着这些美好片段，

它们在记忆里留存着鲜明的印象，连小细节都没有忘掉，女子从中感觉到幸福、

甜蜜。然而，想起婚后生活，女子的幸福感渐渐被破坏掉了。贫苦、劳累对她来

说都算不了什么，让人无法忍受的是丈夫的变心。而雪上加霜的是，自己娘家的

亲人也不同情她，反而嘲笑她。想到这里，女子伤心极了，不由对氓产生怨愤的

心理，伴着一种受骗的感觉，因为她和氓小时候就是玩伴，相处得很融洽，长大

成人后对氓也非常信任，根本没想到他有一天会变心，这也就是当年她很快地答

应他求婚的原因。思前想后，她对氓反感到极点，只有和他断绝关系了。

2、小组讨论理清思路（用三个词概括诗歌大意）

[明确]恋爱婚变决绝（板书）

3、分析诗中女主人公的人物形象。

性格特点：勤劳温柔善良坚强

作为恋人的她浪漫，多情、温柔

作为妻子的她贤慧、勤劳、善良

成为弃妇的她自尊、自爱、自强（或：刚烈、清醒）

4、“桑之未落，其叶沃若······女之耽兮，不可说也”和“桑之落矣，