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9.1.1简单随机抽样
一、全面调查与抽样调查是两种不同的调查方法,因范围不同而异.
1.全面调查(普查):对________调查对象都进行调查的方法,称为全面调查,又称普查.
总体:调查对象的________.
个体:组成总体的每一个调查对象.
2.抽样调查:根据一定目的,从总体中抽取一部分个体进行调查,并以此为依据对总体的情况作出估计和推断的调查方法.
样本:从总体中抽取的________个体.
样本量:样本中包含的________.
【微点拨】
(1)全面调查的优点是精确,缺点是不易操作,需要耗费巨大的人力、物力.
(2)抽样调查的优点是花费少、效率高、易操作,缺点是不够精确.
(3)区别总体与个体,样本与样本容量.
【即时练习】某校期末考试后,为了分析该校高一年级1000名学生的成绩,从中抽取了100名学生的成绩单进行调查.就这个问题来说,下面说法正确的是()
A.1000名学生是总体
B.每名学生是个体
C.100名学生的成绩是一个个体
D.样本的容量是100
二、简单随机抽样
一般地,设一个总体含有N(N为正整数)个个体,从中逐个抽取n(1≤nN)个个体作为样本,如果抽取是放回的,且每次抽取时总体内的各个个体被抽到的概率都________,我们把这样的抽样方法叫做放回简单随机抽样;如果抽取是不放回的,且每次抽取时总体内未进入样本的各个个体被抽到的概率都________,我们把这样的抽样方法叫做不放回简单随机抽样.放回简单随机抽样和不放回简单随机抽样统称为简单随机抽样.这两种抽样因方式不同,得到的样本会有差异.
【微点拨】
(1)简单随机抽样必须具备的几个特点:①被抽取样本的总体中的个体数N是有限的;②抽取的样本个体数n小于或等于总体中的个体数N;③每个个体入样的可能性均为nN
(2)除非特殊声明,本章所称的简单随机抽样指不放回简单随机抽样.
【即时练习】下列抽样方法是简单随机抽样的是()
A.从100个学生家长中一次性随机抽取10人做家访
B.从38本教辅参考资料中有放回地随机抽取3本作为教学参考
C.从偶数集中一次性抽取20个进行奇偶性分析
D.某参会人员从最后一排20个座位中随机选择一个坐下
三、简单随机抽样的方法
1.抽签法:先给总体中的N个个体编号,然后把所有编号写在外观、质地等无差别的小纸片(也可以是卡片、小球等)上作为号签,并将这些小纸片放在一个不透明的盒里,充分搅拌.最后从盒中________地逐个抽取号签,使与号签上的编号对应的个体进入样本,直到抽足样本所需要的个体数.
2.随机数法:先把总体中的个体编号,用随机数工具产生与总体中个体数量相等的整数随机数,把产生的随机数作为抽中的编号,并剔除重复的编号,直到抽足样本所需要的个体数.
【微点拨】
(1)当总体个数较少时采用抽签法.
(2)产生随机数的方式有多种:①用随机试验生成随机数;②用信息技术生成随机数:(ⅰ)用计算器生成随机数;(ⅱ)用电子表格软件生成随机数;(ⅲ)用R统计软件生成随机数.
(3)如果生成的随机数有重复,可以剔除重复的编号并重新产生随机数,直到产生的不同编号个数等于样本所需要的数量.
【即时练习】判断正误(正确的画√,错误的画×)
(1)在简单随机抽样中,某一个个体被抽到的可能性与第几次抽取有关,第一次抽到的可能性最大.()
(2)抽签法中,先抽的人抽中的可能性大.()
(3)在使用随机数法时,各个个体的编号位数要相同.()
四、用样本的平均数估计总体的平均数
1.总体平均数:一般地,总体中有N个个体,它们的变量值分别为Y1,Y2,…,YN,则称为总体均值,又称______________.
2.样本平均数:如果从总体中抽取一个容量为n的样本,它们的变量值分别为y1,y2,…,yn,则称y=__________________为样本均值,又称样本平均数.
【微点拨】
(1)不同样本的平均数不同,即样本的平均数具有随机性.
(2)大部分样本平均数离总体平均数不远,在总体平均数附近波动.
(3)增加样本容量可以提高估计的准确度.
【即时练习】某学校抽取100位老师的年龄,得到如下数据:
年龄(单位:岁)
32
34
38
40
42
43
45
46
48
频数
2
4
20
20
26
10
8
6
4
估计这个学校老师的平均年龄为________岁.
9.1.1简单随机抽样
一、
1.每一个全体
2.那部分个体数
[即时练习]
解析:1000名学生的成绩是总体,每名学生的成绩是个体,100名学生的成绩是一个样本,故ABC错误;由随机抽样的基本概念可得D正确.故选D.
答案:D
二、
相等相等
[即时练习]
解析:A选项错在“一次性”抽取;B选项错在“有放回”抽取;C选项错
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