基于情境教学的小学科学概念转变策略研究与实践论文.docx

基于情境教学的小学科学概念转变策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨基于情境教学的小学科学概念转变策略，通过分析情境教学在小学科学教学中的重要性，以及当前小学科学教学中存在的问题，提出相应的策略，以期提高小学生科学概念的理解和掌握。本文结合实际教学案例，对策略进行实践检验，为我国小学科学教育改革提供参考。

关键词：情境教学；小学科学；概念转变；教学策略

一、引言

（一）情境教学在小学科学教学中的重要性

1.情境教学有助于激发学生的学习兴趣

科学是一门探究性极强的学科，而小学生正处于好奇心强烈的年龄阶段。情境教学通过创设生动、有趣的教学情境，能够激发学生的探究欲望，让他们在轻松愉快的氛围中学习