家长何以信任教师——基于信任来源的实证分析.pdfVIP

第卷第期教师教育学报年月

12320255

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Vol.12No.3JournalofTeacherEducationMa2025

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DOI10.13718.cnki.s.2025.03.008

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家长何以信任教师?

———基于信任来源的实证分析

12

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辛治洋王静华

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1.安徽师范大学教育科学学院安徽芜湖2410002.南京市梅山第二小学江苏南京210041

摘要:。“

信任来源是研究信任问题的基础为探究信任来源各要素是否影响以及多大程度上影响家长

”“”,

对教师的信任和信任来源各要素如何影响家长对教师的信任两个基本问题采用定量与定性相结合的方

,“”,

法以安徽省部分小学生家长为调查对象运用1091份数据对是否及多大程度上影响进行考察并辅以访

“”。:,“”“”“”“”

谈对如何影响展开分析研究发现第一品质教师能力权威型价值观过往绩效评价显著影响家

,。,

长对教师信任这四要素能够解释64.6%的变异量第二信任来源各要素通过文化和制度影响信任的建立

。。

和发展权威型价值观和教师品质在家长对教师的信任建立中的决定作用反映了文化观念的影响依据制

,,

度主义的解释框架家长对学校绩效的评价和教师能力的信任是制度运作的结果可以解释为学生在接受教

。,,

育后家长对教育结果作出的理性评估第三文化和制度对信任建立和发展的影响并不是孤立的而是在动

态变化中共同发挥作用。

关键词:;;;

家校关系信任来源文化理论制度理论

中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G451A2095-8129202503-0064-10

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基金项目“