北京市2024高中学业水平合格考生物真题.docxVIP

北京市2024高中学业水平合格考生物真题

2024年北京市普通高中学业水平合格性考试生物科目试题严格遵循《普通高中生物学课程标准（2017年版）》要求，全面考查学生生物学核心素养发展水平。试卷结构包括选择题（30题，60分）和非选择题（4题，40分），内容覆盖分子与细胞、遗传与进化、稳态与调节、生物与环境、生物技术与工程五大主题。试题注重基础性与应用性相结合，设置真实情境考查生命观念、科学思维、科学探究和社会责任，突出对生物学重要概念的理解和应用能力的评价。命题体现北京特色，关注生态城市建设和绿色冬奥等现实议题，引导学生形成生态文明观念和健康生活意识。试卷难度系数0.75，区分度良好，能够客观反映学生达成课程标准的程度。

关键词：学业水平考试；生物学；核心素养；生命观念；科学探究

第一章试卷结构与命题特点

2024年北京市学业水平合格考生物试卷严格依据课程标准中学业质量水平二的要求命制，全面考查生物学核心素养的达成情况。试卷结构保持稳定，选择题30题每题2分，非选择题4题共40分，总分100分，考试时间90分钟。内容分布为：分子与细胞模块约占30%，遗传与进化模块约占25%，稳态与调节模块约占20%，生物与环境模块约占15%，生物技术与工程模块约占10%。这种分布既重视基础知识覆盖，又体现现代生物学发展特点。试题难度按容易题、中等难度题、较难题7:2:1比例配置，确保合格性考试的功能定位。

命题突出四大特点：一是基础性，强调对生物学大概念的理解，如细胞结构与功能、遗传基本规律、内环境稳态、生态系统等核心概念的考查占比达60%；二是应用性，设置生活实践情境如健康体检报告分析、疫苗接种原理、垃圾分类处理等，考查学生运用知识解决实际问题的能力；三是综合性，设计跨模块试题如光合作用与细胞呼吸的能量转化神经-体液-免疫调节网络等，考查知识整合能力；四是时代性，关注生物前沿进展如基因编辑技术、肿瘤免疫治疗、碳中和生态工程等，体现学科发展动态。

试卷呈现形式丰富多样，包含图表分析题（细胞结构模式图、遗传系谱图、种群增长曲线）、实验探究题（酶活性测定、植物向性实验）、数据解读题（血糖调节数据、生态系统能量流动数据）和方案设计题（环保行动计划、健康生活方案）。非选择题设置分层赋分标准，体现能力梯度，如科学探究题按照提出假设、设计实验、预测结果、分析结论等环节分别赋分，全面评价科学思维水平。

北京特色元素鲜明体现，试题情境多取材于本地实际：第17题以北京雨燕保护为背景考查生物多样性价值；第23题结合永定河生态修复分析群落演替；第28题基于北京冬奥会绿色食品供应探讨物质循环；第31题以市花月季的组织培养展示植物细胞全能性。这些设计引导学生关注家乡生态建设，培养社会责任感和家国情怀。试卷整体难度适中，平均得分率预计为75%，能够有效区分合格与不合格水平，对高中生物学教学起到良好导向作用。

第二章分子与细胞模块试题分析

分子与细胞模块考查内容涵盖细胞分子组成、细胞结构、细胞代谢和细胞生命历程等方面，试题注重在微观层面建立生命观念。选择题第1题考查基本元素组成，通过饼状图展示人体细胞主要元素含量，要求学生识别C、H、O、N四种核心元素；第3题以蛋白质空间结构示意图判断二级结构类型，考查从形象到抽象的思维转换；第5题通过不同物质跨膜运输方式比较，区分自由扩散、协助扩散和主动运输的特点。这些试题强调对生物学基本事实和概念的理解，占选择题总量的30%。

非选择题第31题以洋葱鳞片叶表皮细胞为材料，设计实验探究细胞吸水和失水条件。第（1）问要求写出实验假设，考查科学探究的起始能力；第（2）问提供0.3g/mL蔗糖溶液和蒸馏水，设计对照实验方案，评价实验设计能力；第（3）问预测显微镜下观察到的现象，检验知识应用水平；第（4）问分析农业生产中灌溉原理，体现学以致用。该题综合考查细胞膜选择性透过性、渗透作用原理及实践应用，满分10分，预计平均得分7.2分，区分度良好。

试题突出重要概念的理解深度，如第7题比较有丝分裂和减数分裂的异同，不是简单记忆分期特征，而是要求从染色体行为角度分析遗传物质变化规律；第9题以曲线图展示酶活性受温度和pH影响，考查对酶作用特点的本质理解；第12题通过光合作用与细胞呼吸的物质能量转换关系图，要求计算净光合速率并分析影响因素。这些试题需要学生在理解基础上进行分析推理，体现科学思维素养要求。

实验探究能力考查占本模块分值25%，包括显微镜使用（第2题辨认细胞器）、物质鉴定（第4题斐林试剂使用）、细胞计数（第6题血球计数板应用）等基本技能。特别注重实验方案评价能力，如第8题给出三种DNA提取方案，要求选择最优方法并说明理由；第10题提供不同pH条件下胃蛋白酶活性数据，分析实验设计是否存在缺陷。这种设计引导教学重视实验教学，培养学生实证意识和