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2026招商银行长沙分行校园招聘笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某公司员工张某在工作中发现公司存在重大安全隐患，但公司领导层并未予以重视。张某多次向领导反映，但未得到有效解决。后张某选择向有关部门举报，最终该公司被责令整改。张某的行为体现了社会主义核心价值观中的()。

A、爱国、敬业

B、诚信、友善

C、公正、法治

D、敬业、诚信

答案：C

解析：社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。公正、法治强调社会公平正义和法治精神，要求公民自觉尊法学法守法用法。张某发现公司安全隐患后，虽多次向领导反映未果，仍选择通过合法途径举报，体现了对法治的维护和对社会公正的追求。A项，爱国、敬业强调对国家的忠诚和工作的责任感，与题干行为关联性较弱。B项，诚信、友善强调诚实守信和友善待人，与题干行为关联性较弱。D项，敬业、诚信虽有一定关联，但公正、法治更直接体现了张某的行为动机。故选C。

2．1935年，中国红军长征途中召开遵义会议，确立了()在党中央和红军的领导地位。

A、毛泽东

B、周恩来

C、朱德

D、张闻天

答案：A

解析：遵义会议是中共历史上一次具有重大转折意义的会议。会议批评了“左”倾错误路线，选举毛泽东为中央政治局常委，取消了博古、李德的最高军事指挥权，实际上确立了毛泽东在党中央和红军的领导地位。这一决策挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命。A项正确，毛泽东在遵义会议上确立了领导地位。B项，周恩来是红军的重要领导人，但并非此次会议的核心决策人物。C项，朱德是红军的重要领导人，但并非此次会议的核心决策人物。D项，张闻天是中共早期领导人，但并非此次会议的核心决策人物。故选A。

3．中国古代四大发明之一造纸术的发明者是谁？

A、蔡伦

B、张衡

C、祖冲之

D、华佗

答案：A

解析：造纸术是中国古代四大发明之一，其发展历程中，东汉时期的蔡伦对造纸术进行了重大改进，提高了纸的质量和生产效率，故被称为造纸术的改进者。A项正确。B项，张衡是东汉时期的科学家，发明了地动仪。C项，祖冲之是南北朝时期的数学家，在圆周率计算方面有重要贡献。D项，华佗是东汉末年的医学家，擅长外科手术。故选A。

4．我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布，第一级阶梯主要包括哪些地区？

A、东北平原、华北平原

B、四川盆地、云贵高原

C、青藏高原、内蒙古高原

D、黄土高原、云贵高原

答案：C

解析：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯主要包括青藏高原和柴达木盆地，海拔在4000米以上。A项，东北平原、华北平原属于第三级阶梯。B项，四川盆地、云贵高原属于第二级阶梯。D项，黄土高原、云贵高原属于第二级阶梯。故选C。

5．《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。这一规定体现了行政处罚的()原则。

A、合法性

B、合理性

C、公开性

D、程序正当性

答案：D

解析：《中华人民共和国行政处罚法》规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。这一规定体现了行政处罚的程序正当性原则，要求行政机关在作出处罚决定前必须充分保障当事人的知情权和申辩权。A项，合法性原则要求行政处罚符合法律规范。B项，合理性原则要求行政处罚与违法行为的事实、性质、情节以及社会危害程度相当。C项，公开性原则要求行政处罚的依据和程序公开透明。故选D。

6．近年来，我国在载人航天领域取得了重大突破，成功发射了神舟系列飞船，并实现了()。

A、月球采样返回

B、火星探测任务

C、空间站建设与运营

D、深海探测任务

答案：C

解析：我国近年来在载人航天领域取得了重大成就，成功发射了神舟系列飞船，并于2021年建成中国空间站，实现了空间站的建设与运营。A项，我国已成功实施嫦娥探月工程，实现月球采样返回。B项，我国已成功实施天问一号火星探测任务。D项，我国在深海探测领域也有重要进展，但并非近年来载人航天领域的重大突破。故选C。

7．某省政府办公厅发布了一篇通知，要求各市、县、区报送相关工作方案。该通知的标题应采用哪种格式？

A、发文机关名称+事由+文种

B、事由+文种

C、发文机关名称+文种

D、发文机关名称+主送机关+文种

答案：A

解析：根据公文格式规范，通知的标题一般采用“发文机关名称+事由+文种”的格式。例如，“XX省政府办公厅关于报送XX工作方案的通知”。A项正确。B项，仅写“事由+文种”缺乏发文机关，不符合规范。C项，仅写“发文机关名称+文种”缺乏事由，不够完整。D项，写“发文机关名称+主