第1课《消息二则》教学设计(含2课时).pdfVIP

1.消息二则

【教学目标】

1.掌握新闻“标题-导语-主体”结构，学会提5W1H关键信息。

2.赏析新闻语言的简洁性与表现力（如“摧枯拉朽”“突破敌阵”）。

3.理解新闻记录时代的意义，感悟解放战争的历史价值。

【教学重难点】

重点：新闻结构的辨识与关键信息提取方法。

难点：历史背景理解与新闻隐含立场的辩证分析。

【教学过程】

第一课时

一、明确任务，导入新课

师：新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网

等渠道来到我们的身边。你经常接触新闻，注意过常见的新闻体裁有哪些，各有什么特点吗？

预设时效性、真实客观（教材17页的技巧点拨）

师：本单元所选的消息，在今天看来已经成为“旧闻”，而在发表的当时，报道的都是刚刚发

生的事，有很强的时效性。今天我们就回到1949年，感受当时《消息二则》发布给人们带来的震撼

感受。

二、知识准备，预习检查

1.学生通过自主学习，做好知识准备工作。

（1）作者介绍

毛泽东（1893～1976），字润之，湖南湘潭人。伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级政治

家、思想家、军事家、革命家和诗人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造

者和领袖。

其主要作品有《实践论》《矛盾论》《论持久战》《新民主主义论》《沁园春·雪》《七

律·人民解放军占领南京》等。

（2）背景链接

1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役后，蒋介石一面玩弄和平的阴谋，一面加强长江防线，

企图取得喘息时间，重整军备，卷土重来。1949年4月20日，国民党政府拒绝在国共双方和谈代

表团拟定的国内和平协议上签字。解放军第二、第三野战军和华东军区、中原军区部队共100万

人，奉命于当晚发起渡江战役，在长达500余千米的战线上强渡长江，突破国民党长江防线。

（3）知识补充

①什么是“新闻”？

新闻是经由新闻媒介传播的、为广大受众所关心的、新近发生的事实或情况的信息。广义的新

闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切媒体上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通

讯、新闻特写、调查报告、新闻评论等。狭义的新闻专指消息。

②什么是“消息”？

消息指报道事情的概貌而不讲述事情详细的经过和细节的一种文体，是以简要的语言文字迅速

传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。

消息有比较固定的格式，即由主到次地组织内容，使事件的高潮在前，被称为“倒金字塔式”

结构。

③新闻（消息）的特点和结构是什么？

新闻（消息）的特点：真实性、时效性、简明性（概括性）。

新闻（消息）的结构：标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是新闻（消息）必不可少的主要部分；背景、结语是新闻的辅助部分。

④新闻的“六要素”（五W一H）是什么？

一篇完整的新闻作品应该具备六个最基本的要素：who（何人）、what（何事）、when（何

时）、where（何地）、why（为何）和how（如何）。这六要素常常被称为“五个W和一个H”。

2.检查学生的课前预习准备工作。

（1）音形梳理站

溃退（kuì）泄气（xiè）督战（dū）要塞（sài）

歼灭（jiān）摧枯拉朽（kū）锐不可当（dānɡ）

（2）错字检测站

馈赠流泻

馈退泻气

溃退泄气

深度催促

横度催枯拉朽

横渡摧枯拉朽

阻挡

锐不可挡

锐不可当

（3）解词通关站

经营：筹划、组织并管理。

溃退