2025年大学孤独症儿童教育专业题库—— 孤独症儿童教育困境与应对策略.docxVIP

2025年大学孤独症儿童教育专业题库——孤独症儿童教育困境与应对策略

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是孤独症的核心症状？

A.社交沟通障碍

B.刻板行为

C.感觉过敏

D.兴趣狭窄

2.应用行为分析（ABA）的主要理论基础是？

A.认知心理学

B.行为主义心理学

C.人本主义心理学

D.发展心理学

3.结构化教学（TEACCH）的核心原则是？

A.强调社交互动

B.提供可预测的环境和活动流程

C.运用视觉支持

D.促进语言发展

4.孤独症儿童在社交沟通方面可能出现的困难不包括？

A.难以理解他人的意图和情感

B.缺乏眼神接触

C.语言表达流畅

D.难以建立和维持人际关系

5.感觉统合训练的主要目的是？

A.提高孤独症儿童的语言能力

B.帮助孤独症儿童更好地处理和适应感觉信息

C.增强孤独症儿童的认知能力

D.改善孤独症儿童的社交技能

6.个别化教育计划（IEP）的主要目的是？

A.为所有学生提供统一的教育方案

B.为孤独症儿童提供个性化的教育目标和支持

C.评估孤独症儿童的智力水平

D.确定孤独症儿童的诊断结果

7.孤独症儿童在教育环境中可能遇到的挑战之一是？

A.对环境变化非常适应

B.学习速度普遍较快

C.情绪波动较大，容易受到环境刺激影响

D.沟通能力强，容易理解老师的指令

8.以下哪项不是孤独症儿童常见的情绪问题？

A.愤怒

B.抑郁

C.幸福

D.恐惧

9.社交技能训练的主要目标是？

A.提高孤独症儿童的学业成绩

B.帮助孤独症儿童学习如何与他人进行有效的社交互动

C.改善孤独症儿童的行为问题

D.增强孤独症儿童的自我认知能力

10.家庭在孤独症儿童教育中扮演的角色是？

A.主要负责孩子的诊断和治疗

B.为孩子提供支持和参与孩子的教育过程

C.将孩子的教育完全交给学校

D.负责孩子的日常生活，不参与教育

二、填空题（每空1分，共10分）

1.孤独症是一种______障碍，其特征包括社交沟通障碍、______和刻板行为。

2.应用行为分析（ABA）的核心技术是______和______。

3.结构化教学（TEACCH）强调______和______。

4.感觉统合训练的目标是帮助孤独症儿童______感觉信息，提高其______。

5.个别化教育计划（IEP）的制定需要参考孤独症儿童的______、______和______。

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述孤独症儿童在社交沟通方面可能出现的困难。

2.简述应用行为分析（ABA）的基本原理。

3.简述结构化教学（TEACCH）的主要应用领域。

4.简述家庭在支持孤独症儿童教育中可以采取哪些措施。

四、论述题（10分）

结合实际，论述如何为孤独症儿童制定有效的个别化教育计划（IEP）。

五、案例分析题（20分）

小明是一名8岁的孤独症儿童，他在学校表现出以下问题：难以与同学进行互动，经常独自玩耍；在课堂上难以集中注意力，容易受到周围环境的影响；情绪波动较大，容易发脾气。请分析小明在教育和行为方面可能存在的问题，并提出相应的教育干预方案。

试卷答案

一、选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

6.B

7.C

8.C

9.B

10.B

二、填空题

1.沟通障碍，兴趣狭窄

2.强化，塑造

3.可预测性，视觉支持

4.处理，适应能力

5.评估结果，教育目标，支持需求

三、简答题

1.孤独症儿童在社交沟通方面可能出现的困难包括：难以理解他人的意图和情感，缺乏眼神接触，难以建立和维持人际关系，语言发展迟缓或异常，以及社交技巧不足等。

2.应用行为分析（ABA）的基本原理是基于行为主义心理学，认为行为是通过后天学习获得的，可以通过强化和惩罚来塑造和控制。ABA强调通过分解目标技能，使用强化物来鼓励正确行为，并逐步消退错误行为。

3.结构化教学（TEACCH）的主要应用领域包括：课堂教学，家庭生活，职业训练，以及社区活动等。它通过提供可预测的环境和活动流程，使用视觉支持来帮助孤独症儿童理解环境，减少焦虑，提高独立性。

4.家庭在支持孤独症儿童教育中可