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中班数学：勇闯狼堡

活动目标：

1.能按形状、颜色有规律地进行排序。

2.尝试合作创造出新的排列规律。

3.体验帮助别人的快乐。

活动准备：

1.白板课件。

2.操作材料大纸3张、固体胶、操作篮。

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿兴趣。

今天老师带你们去青青草原找小羊玩游戏，好不好？可是羊村怎

么一只羊也没有呢！这是怎么回事呢？

二、营救小羊，勇闯狼堡。

（1）铺彩色鹅卵石路。

师：那里有个标识牌好像写着什么，我们一起来看一看。这些散

落的鹅卵石请你们铺一铺。

（2）爬山坡，修补梯子。

师：哇，我们到山坡这了，有几座山?那我们需要翻过这两座山

才能继续前进，但是这座山又陡又难爬，怎么办呢？看，我给你们准

备了爬山梯，但是这个爬山梯很久没用，坏了，需要你们修补一下，

你们可以吗？

（3）走迷宫，到达狼堡。

师：呀，这是什么地方？我们一定要想办法走出迷宫，只要这样

才能尽快到达狼堡，把所有羊拯救出来。

（4）来到狼堡进房间救小羊们（分组操作）

①出示狼堡门口图片，并播放呼噜声音频。

②幼儿分组合作，尝试新的排序（三组代表三个房间），解锁，

拿到钥匙。

三、结束部分。

师：你们帮助了谁？开心吗？今天你们救出了所有小羊，成为了

羊村的小英雄，我也为你们感到开心！那让我们一起和小羊们快乐做

游戏吧！

活动反思：

《勇闯狼堡》是一节中班数学活动，整节课以营救小羊这个情境

贯穿其中。由于孩子们平时看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片，所以

在活动过程中孩子们很感兴趣、情绪高昂，他们身临其境，仿佛看到

了小羊被灰太狼捉走的悲惨模样，强烈的正义感激励着他们，迫切的

救小羊的愿望让他们积极主动的参与到活动中来。正如《纲要》中要

求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他

们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试”，中班

《指南》中数学目标，引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，

体会其中的秩序和美，并尝试自己创造出新的排列规律。在本节课我

采用了白板教学，将某些不同的排序以游戏的形式融合在了白板课件

中，让幼儿进行操作排序，从而鼓励幼儿继续前进营救小羊。在活动

中幼儿能积极动脑，在游戏和探索中他们学习了按形状、颜色有规律

的排序。通过进行有规律的排序，他们成功把羊村所有的小羊营救出

来，成为了羊村的小英雄。整个活动既培养了幼儿勇敢、战胜困难的

品质，也让幼儿也体验到了帮助别人的快乐。