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大班社会教案及教学反思《认识环保标志》

活动目标：

1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

活动准备：

1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)

2、图片两幅(白兔市和灰兔市)

3、各种标志各一、奖牌一枚

4、正方形纸、蜡笔人手一份

活动过程：

1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)①请幼儿做小评

委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?

(幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也

选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔

市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。)幼儿回答后，给白兔市发奖

牌。

③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的

地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)④白兔

市和灰兔市还有什么不同?

(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天

空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市

没有这些标志。)(评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿

的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一

环节打好基础。)2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是

什么标志?表示什么意思?

(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱标志提醒人们什么?

(幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：

垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)②

认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么?表示什么意思?

(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇

叭。

幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)⑵那我们就叫它禁止鸣

喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做?为什么?

(幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的

声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿

喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会

使人生病……)③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志?它叫

什么名字?

(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼

儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地

方看见过，它是禁止吸烟。)⑵为什么要禁止吸烟?

(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸

烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)⑶演示计算机

课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做?

(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标

志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。)④小结刚才，

我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了

保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名

称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课

件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志

的理解，知道它们具有特殊的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件

二，灰兔市)①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想

怎么帮助他们?

(幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿

C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画

一些标志，送给他们。)⑶用什么办法最快最好?(幼答：用各种标志

来帮助他们)(评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，

调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)②幼

儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们

画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画

的是什么标志，要放在哪里?

(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固

了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人

的快乐、自豪。)③送标志(演示课件)⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴

上了什么标志?居民们看见了是怎样做的?

⑵呀