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六年级上册必背古诗

1.《观书有感》宋•朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

【译文】

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪

耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地

为它输送活水。

【知与行】

这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言

的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，

可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之

清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补

充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。

2.《出塞》唐•王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【译文】

依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。

倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

【知与行】

这是一首著名的边塞诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使

人民过上安定的生活的愿望。这首诗虽然只有短短四行，既有对久戍士卒的浓厚

同情和结束这种边防不顾局面的愿望；又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同

时又以大局为重，洋溢着爱国激情。

3.《春日》宋•朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

【译文】

风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。

谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的

景致。

【知与行】

此诗表面上看似一首写景诗，描绘了春日美好的景致；实际上是一首哲理诗，

表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。全诗寓理趣于形象之中，构思运

笔堪称奇妙。

4.《大风歌》汉·刘邦

大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方？

【译文】

大风吹起来了，吹的风起云涌，当了皇帝以后衣锦荣归故乡，

怎样才能得到勇士帮我守护我的国家啊……

【知与行】

《大风歌》一诗抒发了作者远大的政治抱负，也表达了他对国事忧虑的复杂心

情。此诗每句中皆带有“兮”。刘邦故乡沛县原本虽为宋地，但已被楚国占有百

年，文笔自然不免沾染了些许楚风。楚辞又由于其代表人物屈原的悲惨，而成为

抒发愤懑的文体，且因楚地民风彪悍，楚辞便多了大气磅礴。

5.《大林寺桃花》唐·白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

【译文】

人世间的四月春花已经落尽,山上大林寺的桃花却刚刚盛开.常常遗憾春天一去

无处寻找,没想到它转移到这里来了.

【知与行】

这首诗中，既用桃花代替抽象的春光，把春光写得具体可感，形象美丽；而且还

把春光拟人化，把春光写得仿佛真是有脚似的，可以转来躲去。这首小诗的佳处，

正在立意新颖，构思灵巧，而戏语雅趣，又复启人神思，惹人喜爱，可谓唐人绝

句小诗中的又一珍品。

6.《冬夜读书示子聿》宋·陆游

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

【译文】

古人做学问是不遗余力的，终生为之奋斗，往往是年轻时开始用功到了老年才取

得成功。从书本上得来的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。要想彻底明

白书本上的深刻的知识必须要亲自实践。

【知与行】

强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地做学知识，固

然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总

结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。

7.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

南宋陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【译文】

三万里黄河东流入大海，五千仞华山高耸接青天。

铁蹄下遗民欲哭已无泪，盼望官军收失地又一年。

【知与行】

这是一首爱国主义诗篇，南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原

地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今

浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋

朝能够尽快收复中原，实现统一。

8.《示儿》【宋】陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【译文】

我本来就知道人死去了就什么也没有了，

只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。

当宋朝的军队收复祖国领土的那一天，

在祭祀祖先的时候，千万不要忘