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小学科学教学中利用科学探究活动促进前概念转变的实证研究论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，通过实证研究方法，探讨在科学探究活动中如何促进小学生前概念转变。文章首先分析了小学科学教学中前概念转变的重要性，以及科学探究活动在其中的关键作用。接着，通过具体案例分析，验证了科学探究活动在促进前概念转变方面的有效性，为我国小学科学教学提供了有益的借鉴和启示。

关键词：小学科学教学；科学探究活动；前概念转变；实证研究

一、引言与背景

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.前概念是学生在学习新知识前对事物的已有认知。在小学科学教学中，前概念的正确与否直接影响到学生对新知识的接受和理解。如果前概