必修4 第二十二课　实现人生的价值.pptxVIP

第二十二课实现人生的价值202X/01/01汇报人：

1.理解价值观的形成与时代和环境密切相关。2.解析价值观差异与冲突产生的社会根源，能够进行合理的价值判断和行为选择。3.理解价值观对人们行为的导向作用，探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观。课标要求

考情回顾考点考题考情分析价值观2023·全国甲卷，22；2022·湖北高考，15高考试题主要结合某些社会观念的变化考查价值观及其导向作用。结合青年人的价值选择考查价值判断与价值选择的正确标准。结合先进人物实现人生价值的典型事例，考查价值的创造和实现。命题形式以选择题为主，主观题常综合考查本课内容。价值判断与价值选择2023·全国乙卷，21；2022·全国乙卷，232022·山东高考，10价值的创造和实现2023·全国新课标卷，40(1)；2023·福建高考，122022·湖南高考，16；2022·广东高考，14

关键词：导向作用、社会历史性、主体差异性、遵循社会发展的规律、坚持人民至上、实现人生价值价值与价值观实现人生的价值价值：客体对主体的①_________人的价值：主要在于对社会的贡献价值判断与价值选择影响积极意义价值观作用社会主义核心价值观对人们认识和改造世界的活动有重要②_________是人生的③__________当代中国精神的集中体现体现了社会主义④__________内化为人们的精神追求，外化为人们的⑤_________价值的创造和实现含义价值判断：对事物能否满足⑥以及满足的程度作出判断价值选择：在价值判断的基础上作出⑦__________特点：社会历史性、阶级性、主体差异性自觉遵循社会发展的⑧__________自觉站在⑨的立场上影响标准导向作用重要向导本质要求自觉行动主体的需要价值选择客观规律最广大人民思维导图

实现人生的价值弘扬⑩，实现人生价值在个人与社会的统一中创造和实现价值价值判断与价值选择劳动精神在砥砺自我中创造和实现价值充分发挥?，需要顽强拼搏、自强不息的精神努力增长自己的才干，全面提高个人素质有坚定的?，正确价值观的指引锤炼品德修为，不断打牢道德根基价值的创造和实现影响主观能动性理想信念

内容索引01价值与价值观02价值判断与价值选择03价值的创造和实现课时精练

价值与价值观01核心考点一

1.价值哲学上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。

价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性＋人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。哲学意义上的价值与具体领域的价值是共性与个性的关系。

含义人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献内容①社会价值：个人对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人的需要②自我价值：满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足特点人既是价值的创造者，又是价值的享受者2.人的价值

评价对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献要求要求我们把人的社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值

结合矛盾的主次方面辩证关系原理，理解人生价值的两个方面的内容。模块融合

从领域看①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择②价值观是人生的重要向导③价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准从性质看①正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用②错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用方法论要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观3.价值观及其导向作用

分清意识、社会意识、价值观的作用(1)正确的意识对客观事物的发展起促进作用，错误的意识对客观事物的发展起阻碍作用。(2)先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；反之则起阻碍作用。(3)不同的价值观对人们认识世界和改造世界的活动及人生道路的选择具有不同的导向作用。归纳提升

(4)三者的联系①价值观实质是一种社会意识，社会意识是意识在社会领域的体现。②它们的反作用都因性质不同而具有双重性，都需要通过实践起作用。归纳提升

内容①国家层面：富强、民主、文明、和谐②社会层面：自由、平等、公正、法治③公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善意义社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现