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2025年连续性心理题目及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.儿童从依赖父母逐渐走向独立，这体现了心理发展的（）

A.阶段性

B.连续性

C.不平衡性

D.个别差异性

2.个体心理发展中，有些方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平，这反映了心理发展的（）

A.连续性

B.顺序性

C.不平衡性

D.整体性

3.埃里克森认为个体心理社会发展的每个阶段都有（）

A.一个危机

B.两个危机

C.三个危机

D.四个危机

4.弗洛伊德认为人格发展的动力来自于（）

A.环境

B.遗传

C.潜意识的本能

D.自我意识

5.强调个体心理发展是由环境因素决定的理论是（）

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.二因素论

D.相互作用论

6.个体心理发展的源泉是（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体的实践活动

7.心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段中所形成的（）

A.一般的、典型的、本质的心理特征

B.特殊的、偶然的心理特征

C.表面的、非本质的心理特征

D.全面的、整体的心理特征

8.个体心理发展的关键期主要表现在（）

A.儿童语言发展和感知觉方面

B.儿童动作发展方面

C.儿童智力发展方面

D.儿童情感发展方面

9.皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。

A.形式训练说

B.关系转换说

C.产生式理论

D.学习定势说

10.维果茨基提出的“最近发展区”是指（）

A.最新获得的能力

B.超出目前水平的能力

C.儿童在现有水平和可能达到水平之间的距离

D.需要在不发展阶段掌握的能力

答案：1.B2.C3.A4.C5.B6.D7.A8.A9.A10.C

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.心理发展的基本特征包括（）

A.连续性与阶段性

B.定向性与顺序性

C.不平衡性

D.差异性

2.以下属于弗洛伊德人格结构理论中人格成分的有（）

A.本我

B.自我

C.超我

D.无我

3.影响个体心理发展的因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

4.皮亚杰将儿童认知发展划分为哪些阶段（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.埃里克森认为青少年期面临的心理社会危机是（）

A.勤奋对自卑

B.同一性对角色混乱

C.亲密对孤独

D.主动对内疚

6.维果茨基的心理发展观认为（）

A.心理发展是由低级心理机能向高级心理机能转化

B.教学应走在发展的前面

C.儿童有两种发展水平

D.强调自我中心言语的作用

7.下列关于关键期的说法正确的是（）

A.关键期是个体发展中环境影响能起最大作用的时期

B.错过了关键期，个体的相关机能将无法发展

C.2-3岁是儿童口头语言发展的关键期

D.4-5岁是儿童学习书面语言的关键期

8.儿童心理发展的年龄特征具有（）

A.稳定性

B.可变性

C.普遍性

D.个别性

9.行为主义心理学派认为影响个体心理发展的因素主要有（）

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.观察学习

D.遗传素质

10.以下哪些是心理发展连续性的表现（）

A.心理机能不断完善

B.新的心理特征在旧有基础上产生

C.发展阶段有明显界限

D.心理发展速度保持一致

答案：1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.B6.ABCD7.ACD8.AB9.ABC10.AB

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理发展的连续性意味着心理发展是匀速的。（）

2.遗传决定论认为个体心理发展是由遗传因素决定的，环境不起任何作用。（）

3.皮亚杰认为儿童的认知发展是通过同化和顺应不断实现平衡的过程。（）

4.埃里克森的心理社会发展理论强调社会文化环境对个体心理发展的影响。（）

5.维果茨基认为教学创造着最近发展区。（）

6.儿童心理发展的年龄特征是绝对稳定不变的。（）

7.关键期一旦错过，个体相应的能力就永远无法获得。（）

8.个体心理发展是遗传与环境相互作用的结果。（）

9.行为主义理论强调个体的主动性在心理发展中的作用。（）

10.心理发展的阶段性使得