人教版生物八年级上册4.7.3《用药与急救》-教学课件(共25张PPT)+视频素材.pptxVIP

新人教八上

学习目标合理用药要注意哪些问题01常用的急救方法有哪些03心肺复苏的流程包括哪些环节02

情境导入周五下午，八年级（2）班和（5）班举行了一场激烈的篮球友谊赛。班上的主力队员小辉在比赛中拼抢非常积极，导致赛后感觉有些肌肉酸痛，并且因为出汗后吹风，开始有点打喷嚏、流鼻涕，像是感冒了。比赛结束后，小辉和好朋友小宇一起回家。小辉说：“真倒霉，好像感冒了，浑身不得劲，明天周末还想写作业呢。”小宇很热心，从自己的书包里拿出一盒感冒药，说：“给，这是我妈给我备的感冒药，效果特好！说明书上说一次吃2粒。你病得重，想吃4粒吧，好得快！”你觉得小宇的说法对吗？

任务一合理用药这样可以充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害。①合理用药和安全用药的概念。②药物可以分为哪几类？③思考分析讨论：读懂药品说明书的三个讨论题？④儿童能跟成人吃一样的药吗？⑤不合理用药可能带来哪些危害？任务一：阅读教材P51～53的内容，思考回答下列问题：感冒药急救、外伤药物

任务一合理用药是指根据患者的、和适当选择，以适当的，在适当的准确用药。1.合理用药：是指_______、_______、_______地使用药物。安全有效经济2.安全用药：病情体质药物的作用药物的品种方法、剂量时间这样可以充分发挥药物的最佳效果，尽量减少药物对人体所产生的不良影响或危害。①合理用药和安全用药的概念。

任务一合理用药②药物可以分为哪几类？处方药必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物（简称RX）。非处方药不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物。非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病（简称OTC）。阿莫西林头孢氨苄胶囊感冒灵健胃消食片

任务一合理用药OTC需在药店由执业药师指导购买甲类非处方药OTC除可在药店出售外，还可在经食品药品监管部门批准的超市宾馆、百货商店等处销售。乙类非处方药

任务一合理用药分析讨论药物的名称用法用量主要成分不良反应注意事项有效期…规格性状作用与用途1.药品说明书中的哪些信息对于安全用药十分重要？

任务一合理用药你能否从说明书中概括出一些药物保存的基本要求？药品大多需要放在避光的地方，密封保存，避免受潮，有些还需要在2～10°C之间冷藏保存。分析讨论

任务一合理用药④儿童能跟成人吃一样的药吗？在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。用药后若出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或医师。

任务一合理用药⑤不合理用药可能带来哪些危害？药物误用：有“治疗目的”，但用了“完全达不到目的的药物”，导致“无效治疗”，延误治疗的最佳时机，使病情加重；还可能因药物不良反应而导致健康损害，甚至死亡。药物滥用：反复、大量地使用具有依赖性或依赖性潜力的药物，属于非医疗目的的用药，易导致药物成瘾，出现精神错乱和其他异常行为，对个人健康和社会功能产生严重影响。是药三分毒，用药务必遵医嘱！

任务一急救大家来到野外，都像是打开笼子的鸟儿，快乐得蹦蹦跳跳。你的小伙伴小明拉着你一起跳木桩，没想到脚底打滑，摔了一跤，他的手肘蹭破了皮，暗红色的血液顿时就流出来了，人也晕了过去，此时你该怎么办呢？

任务一急救“黄金四分钟”小资料立即拨打120急救电话，并说明姓名，地点，病人伤情或症状以及联系电话。人的大脑细胞在常温下对缺氧的耐受极限通常为4-6分钟，超过此时限就会出现大脑细胞损伤；超过10分钟，大脑细胞就会发生“不可逆性坏死”。在急救时，越早进行心肺复苏，抢救成功率越高。在急救车到来之前，应争分夺秒地采取必要的急救措施。

任务一急救2.观看视频初步了解心肺复苏流程：1.在急救车到达前采取的救治措施：当有人因煤气中毒或触电等意外事故发生心搏骤停、呼吸骤停时，要立即关闭______或______，确认现场环境安全，同时还要对被救者进行_________。电源气源心肺复苏心肺复苏

任务一急救心肺复苏评估现场环境安全尽快获取AED摆好被救者的体位被救者无意识、无呼吸或呼吸异常胸外按压、开放气道、人工呼吸AED自动分析心律，判断是否需要电除颤电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断持续进行心肺复苏立即使用AED需要不需要心肺复苏流程：

先做___次胸外按压，并保持气道通畅，再做___次人工呼吸，如此反复交替进行。任务一急救心肺复苏心肺复苏流程：4.心肺复苏流程：胸外按压按压深度为5～6厘米，每分钟按压100~120次开放气道