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9心中的“110”

教学目标

引导学生从具体的案例和情境中认识心中没有110的危险,从中懂得生活中

常会遇到许多看似平常,却暗藏着危险的事,不要忘了给自己提个醒,不上当受

骗,遇事多动脑筋,学会自救自护。

教学重点

让学生懂得不上当受骗,遇事会多动脑筋,学会自救自护。

教学过程

一、走近“110”

小朋友，咱们先来看几个数字，看着这些数字，能说上几个特殊服务的电

话号码吗？

1、由特殊服务的电话号码导入新课。

2、设疑：今天我们学习“心中的110”。那什么是心中的110呢？

3、让我们先来看一段动画片（放《小兔乖乖》动画片断）

你觉得这里的小兔怎么样？

二、生活镜头我发现

1、听故事录音（狡猾的骗子）。（故事梗概：一个人贩子在校园里设计诱骗

拐卖一个小姑娘，结果把她骗到了开往徐州的火车）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

分析：（1）小姑娘为什么会上当受骗？（板书：不轻信）

（2）骗子的狡猾之处在哪里？（板书：防受骗）

3.全班交流。

明确：小姑娘上当受骗的原因（小姑娘遇事慌张着急，离开校园顾不上向

班主任请假；没有冷静思考，就轻信陌生人的话；小姑娘对坏人缺少警惕性，

没有安全意识；妈妈到底在不在医院自己没有亲自去看一看等等）

骗子的狡猾之处（为了骗取小姑娘的信任，装出一副关心的样子，让你觉

得他可亲可信）

4.换位思考：假如你是小姑娘，你在哪些环节上可以识破骗子？

自己独立思考，全班交流。

5.但是这个小姑娘却没有这样，跟着他上了火车，你想想会是怎样的后果

呢？

6.在平时，我们小孩子也时常也会发生因麻痹大意而受骗的事情。你想一

想：我们在平时还会可能遇上哪些上当受骗的事情

7.生活中我们会遇到许多看上去很平常的事情，但有时这些平常的事情中

也可能暗藏着危险。当你遇到事情时，不要忘了拨打你心中的110。

三、慧眼晶晶小精灵

1.是呀，如果就在哪一天，你一个人在家，突然听到门外有声响，但从自

家房门的猫眼往外看，却发现猫眼被堵住了。你说你会怎么想？怎么做呢？

2.小组讨论一下。

撬门作案的小偷多半是事先了解到家里没有人才动手的。发现这种可疑现

象，绝不可胆小害怕，无所作为，那样只能让小偷的企图得逞，甚至危及自己，

造成伤害。（板书：有危险，要冷静）但也不可以开门和小偷硬拼，作为孩子，

硬拼是不可取的，可以给爸爸妈妈或邻居家打电话或者报警，一定要有自我保

护意识（板书：遇事情，多动脑），要珍爱自己的生命。

3.在关键时候拨打110报了警，但是110我们可不能随便打，这是为什么

呢？所以我们遇到事情不能轻易地拨打110把警察叔叔请过来，更多的时候要

提高警惕，拨打心中的110，让110伴我行。

现在，你明白什么是心中的110了吧？

四、“110”安全热线

过渡：我们现在来模拟一次110安全热线活动。现在我们的“110安全热线”

正式开通了。每组推选一名接线员上台。（课件：电话铃响后，出示问题）

1、放学路上，发现有人尾随，该怎么办？

2、在家听到有撬门的声响，该怎么办？

3、爸爸妈妈没回家，门已经被打开，该怎么办？

疑难咨询：一个人在家的时候，应该注意些什么呢？

当你独自在家时，你可以这样做：

1.锁好防盗门。

2.门铃响时，先看清楚来客是谁，不认识的人不要开门。

3.来访者提出问题时，你可以隔门与其对话。

4.有陌生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人。

5.晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗外看到只有一个孩子在家的情

景。

6.如现发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨叫“110”。

7.如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，伺机逃走、求救。

五、安全你我他

1、填写“温馨提示”。

（安全卡上：“不要到偏僻的地方玩”、“不要吃陌生人给的食物”、“不要随

便和陌生人交谈”、“出门要告诉家长”、“记住爸爸妈妈的联系电话”等）

2.请同学们制作自己的安全卡，希望大家发挥自己的设计天才，根据自己

的情况填写，可