《中外历史纲要（上）》导言课.pptxVIP

高中历史课程概述

一、什么是历史？史，记事者也。——许慎《说文解字》历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。—马克思、恩格斯《神圣家族》史者何？记述人类社会赓续活动之体相，校其总成绩，求得其因果关系，以为现代一般人活动之资鉴也。——梁启超《中国历史研究法》历史是历史学家跟他的事实之间相互作用的连续不断的过程，是现在跟过去之间的永无止境的问答交谈。——卡尔《历史是什么》

一、什么是历史？一般来讲，所谓历史，不外是以往实际发生的事件（简言之为往事），或者是以往实际发生的事件的记录（往事的记录）——杜维运《史学方法论》发生的是“过去”，写出来的是“历史”。——钱乘旦《史学月刊》2013年第7期

一、什么是历史？历史Ⅰ：过去发生的事历史Ⅱ：对过去发生的事的记录与解释本体意义上的历史（作为事件的历史），是已经发生过的事件或过程，它永远消失在另一个时空之中，不可重现。我们所接触的历史（作为记录和解释的历史），实际上是经过了历史认识主体重构的历史，或称历史学中的历史。

二、什么是高中历史课程？普通高中历史课程，是在义务教育历史课程的基础上，进一步运用历史唯物主义观点，以社会形态从低级到高级发展为主线，展现历史演进的基本过程以及人类在历史上创造的文明成果，揭示人类历史发展的基本规律和大趋势，促进学生全面发展的一门基础课程。——《普通高中历史课程标准》

“学生通过高中历史课程的学习，进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观，为未来的学习、工作与生活打下基础。”——《普通高中历史课程标准》三、为什么要学习高中历史课程？

即——“经过高中阶段学习后，学生面对复杂的现实问题情境或复杂的学术问题情境时，能够在正确思想观念指导下，运用学科的知识与技能、思维方式方法高质量地认识问题、分析问题、解决问题……”——于涵《新时代高考定位与内容改革实施路径》《中国考试》2019年第1期三、为什么要学习高中历史课程？

学史明理学史增信学史崇德学史力行三、为什么要学习高中历史课程？

四、高中历史课程基本内容是什么？《中外历史纲要》基础课程，对史外历史的整体认识。高一全体学生必修合格考的主体内容《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》拓展课程，多角度认识历史的发展与变迁。高二选择性必修水平考试的重要内容史学入门史料研读校本课程《史学入门》《史料研读》《校本课程》延伸课程，强化史学专业基础。全程选修渗透于考试中

四、高中历史课程基本内容是什么？

四、高中历史课程基本内容是什么？请大家猜一猜图中人物是谁？

居然是他——孔夫子！

儒家创始人至圣先师改革家他还有众多的形象——圣化神话的孔子

以孔子儒学为代表的国学大受热捧2004年以来孔子学院遍及全球他还有众多的形象——国民化国际化的孔子

五四运动提出“打倒孔家店”的口号文革期间发起“批林批孔”运动他还有众多的形象——矮化丑化的孔子

社会存在决定社会意识——唯物史观

特定的时空产生不同的孔子形象——时空观念

不同的时代、社会、人群对孔子的诠释不同——历史解释

阅读书籍了解孔子——史料实证

实地参观考察了解孔子——史料实证

国学复兴、文化自信、国际影响——家国情怀

五、高中历史教材的文本结构是怎样的？《中外历史纲要》（上、下）采用时序加专题形式设立单元内容，选择性必修三册采用专题加时序形式设立单元内容。单元下设课、目。每课以正文为主体，全部为大字。正文一般有设3个目，也有2个目或4个目的情况。每课都有一些功能性栏目。（以第1课为例）

【单元导语】概述本单元主要学习内容和学习要求，了解本单元的内容线索和应掌握的必备知识。