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小学英语情景教学课件

第一章：情景教学的重要性与理论基础真实情境依托语言学习必须依托真实或模拟情境，词汇和句型才能被理解和运用。脱离情境的语言教学往往导致学生死记硬背，无法灵活运用。激发学习兴趣情景教学激发学生兴趣，促进主动参与，符合小学生认知和心理特点。生动的情景能够调动学生的学习积极性和参与热情。多感官体验

语言无情景，词汇无意义马林诺斯基：没有语言情景，词就没有意义著名语言学家马林诺斯基曾说：没有语言情景，词就没有意义。这句话深刻揭示了情景教学的重要性。以汉语开字为例，它具有多重含义：开门、开花、开会等，而英语则需要用不同的词汇来表达这些含义。

第二章：词汇教学中的情景创设词汇是语言学习的基础，如何让学生在具体情景中掌握词汇的含义和用法，是提高英语教学效果的关键环节。情景词汇教学通过多种方式帮助学生建立词汇与真实世界的联系。01视觉情景创设利用课本插图和有声课件，帮助学生直观理解词义，通过图像刺激增强记忆效果。02实物展示教学结合实物和肢体语言，生动展示词汇含义，让抽象概念变得具体可感。话题情景应用

词汇教学案例：手机功能词汇核心词汇mobilephone（手机）makeaphonecall（打电话）goontheInternet（上网）sendamessage（发信息）readane-book（读电子书）sendane-mail（发邮件）利用真实手机图片创设情景，让学生观察手机界面，模拟手机使用对话。通过师生问答互动，如Whatcanyoudowithamobilephone?等问题，引导学生运用新学词汇进行表达，有效巩固词汇理解和口语表达能力。

词汇教学案例：日常动作短语playtheviolin拉小提琴doeyeexercises做眼保健操playsports做运动learnEnglish学英语havearest休息takeoutthebook拿出书本结合肢体动作教学，学生边做动作边说词汇，通过身体记忆加深理解。这种全身反应教学法（TPR）让课堂气氛活跃，学生记忆深刻，学习效果显著提升。

词汇教学案例：衣物词汇实物教学实物词汇scarf（围巾）wallet（钱包）sunglasses（太阳镜）gloves（手套）warmjacket（保暖外套）rainboots（雨靴）schoolbag（书包）利用学生身边的真实物品，进行生动的情景对话练习。教师通过提问Doyouhaveascarf?引导学生观察和表达，同时复习Doyouhave...?句型结构。这种贴近生活的教学方式让学生感受到英语学习的实用性和趣味性。

color:#438951实物教学，贴近生活

第三章：会话教学中的情景设计会话教学是英语学习的核心环节，通过创设真实的交际情景，帮助学生在实际交流中掌握语言的运用规律和交际技巧。有效的情景设计能够降低学习难度，提高学习兴趣。插图情景挖掘结合课本插图，深入挖掘对话背景信息，为学生理解对话内容提供视觉支持，降低理解难度。生活场景模拟创设家庭、学校、公园、商店等学生熟悉的生活场景，让语言学习贴近实际生活经验。主题会话设计围绕特定主题设计会话活动，培养学生的英语交际能力和语言综合运用技能。

会话教学案例：打招呼与问候主题：GreetingsandIntroductions教学步骤利用插图展示人物和场景背景引导学生观察并提出相关问题示范标准的问候语和回答方式组织角色扮演练习活动模拟真实的日常交流场景常用问候语Hello!/Hi!Goodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!Whatsyourname?通过生动的插图展示和角色扮演练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的英语问候用语，为后续的英语交流奠定良好基础。

会话教学案例：谈论天气和日常安排主题：WeatherandDailyRoutine天气词汇sunny/cloudyrainy/snowyhot/coldwarm/cool日常活动gotoschoolhavelunchdohomeworkwatchTV时间表达inthemorningintheafternoonintheeveningatnight通过丰富的图片和视频展示不同天气情景，学生分组讨论各自的日常安排，练习表达天气状况和日常活动的句型结构。这种主题式教学帮助学生建立语言与生活的紧密联系。

会话教学案例：购物对话主题：ShoppingattheStore购物常用句型顾客：Howmuchisthis?售货员：Its20yuan.顾客：Whatcolordoyouhave?售货员：Wehavered,blu