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初中数学课堂认知冲突对几何图形认知的影响分析论文
摘要：本文旨在探讨初中数学课堂中认知冲突对几何图形认知的影响。通过分析学生在几何图形学习过程中产生的认知冲突类型，以及这些冲突如何影响学生对几何图形的理解，提出相应的教学策略，以期提高学生对几何图形的认知水平。
关键词：初中数学课堂；认知冲突；几何图形；认知影响
一、引言
（一）认知冲突的概念及其在数学教学中的重要性
1.认知冲突的概念
认知冲突是指学生在学习过程中，原有的认知结构与新知识之间的矛盾和冲突。这种冲突可以激发学生的思考，促使他们调整和优化自己的认知结构，从而促进知识的内化和建构。
2.认知冲突在数学教学中的重要性
在数学教学中
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