《数据传输变变变》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册.docx

《数据传输变变变》教学设计-2025-2026学年冀教版（2024）小学信息技术四年级上册

学情分析

知识基础

四年级学生已通过前三个单元的学习，掌握了数据收集（如零食数据调查）、整理（Excel录入）、可视化（画图软件图表）的基础技能，对“数据”的概念有初步认知，但尚未系统接触“数据传输”的原理与方式，仅在生活中被动使用过简单传输工具（如USB线传作业），知识需从“数据处理”向“数据流转”进阶。

能力特点

具象思维仍占主导，对“看得见的传输”（如USB线连接设备）理解较快，但对“看不见的传输”（如WiFi信号）难以具象化；动手操作能力较强（如插USB线