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20232024学年高三下学期开学摸底考（新高考七省专用）02
语文·答案及评分标准
一、现代文阅读（35分）
1．（3分）C
2．（3分）C
3．（3分）D
4．（4分）①“观象授时”是我国上古时期，继物候授时之后出现的一种以星象定时间的授时方法。②古人观测天象的目的在于确定时间，并进一步形成完整的二十四节气，用以指导农耕生产。（每点2分）
5．（6分）①材料二首先强调了中国进入历法时代的标志；②其次，详细说明古人形成“日”“年”“月”等时间概念的经过，并指出调配年、月、日的关系，是中国古代历法的主要任务；③最后介绍古人通过“观象授时”形成了完整的二十四节气并指出其意义。（每点2分）
6．（3分）B
7．（3分）D
8．（4分）①《一个消逝了的山村》中的“村庄”是十多年前就消逝的山村。这个“山村”是人与自然对话的纽带。体现作者的自然观：人是自然的一部分，最平凡的自然中蕴藏着最深刻的生命体悟。②《下这个村庄》中的“村庄”是指作者的故乡沙梁。这个“村庄”是“我”的精神家园，“留下这个村庄”是作者的希望，表现出现代人对精神家园的渴望与求而不得的伤感。（每点2分）
9．（6分）（1）虚实结合：甲文中“小溪”“鼠草”“采菌子”是眼前的人事，属于实写；对七十年前村里人们的怀想、对村女缝纫和牧羊的想象等是虚写。乙文中“我”来老沙湾是当下的现实，是实写，“我”的两次回忆是虚写。（2分）（2）妙处：①丰富文章内容，为读者提供更广阔的审美空间。②形成今昔对话深化主题：甲文立足现实的草木风物，在想象中回想过往，体悟生命最本真的哲理；乙文在现实与回忆中表达对精神家园的珍爱，以及精神家园难以留存的痛苦。③虚实结合，实写才不枯燥，虚写才能落到实处。甲文中的生命哲理依托写实内容才更丰富和深刻，自然风物因有生命体悟才更生动；乙文中依托回忆，当下的“我”“不会轻易地走进它，打扰它”的情感才更有感染力。（每点2分，最多可得4分）
二、古代诗文阅读（35分）
10．（3分）C
11．（3分）A
12．（3分）B
13．（8分，每小题4分）
（1）如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？（“乂安”，安定；“虽”，即使；“庸……乎”，表示反问，难道……吗。每点1分，句意1分。）
（2）希望陛下稍微停留十天，等到粮食收割完毕（再狩猎），那么对公对私都有好处。（“少”，稍微；“旬日”，十天；“俟”，等到；“济”，帮助、好处。每点1分。）
14．（3分）①听从魏征的建议没有去封禅；②听从魏征的建议没有惩治刘仁轨；③听从刘仁轨的建议暂停狩猎。（每点1分）
参考译文：
贞观六年，文武百官一再请求唐太宗举行泰山封禅大典。太宗说：“你们都认为登泰山封禅是帝王的盛举，朕不以为然，如果天下安定，百姓家家富足，即使不去封禅，又有什么伤害呢？而且侍奉上天扫地而祭祀，何必要去登泰山之顶峰，封筑几尺的泥土，然后才算展示其诚心敬意呢！”群臣还是不停地请求，太宗也想听从此意见，惟独魏征认为不可。太宗说：“你不想让朕去泰山封禅，认为大唐不安定吗？”答道：“安定。”“四方夷族未归服吗？”答道：“归服了。”“那么为什么不可以行封禅礼？”答道：“陛下虽然有上述几点理由，然而现在户口没有恢复，国家府库粮仓还很空虚，而且远方夷族首领跟从，这是引戎狄进入大唐腹地，并展示我方的虚弱。况且赏赐供给无数，也不能满足这些远方人的欲望；几年免除徭役，也不能补偿老百姓的劳苦。像这样崇尚虚名而实际对百姓有害的政策，陛下怎么能采用呢？”正赶上黄河南北地区数州县发大水，于是就停止封禅事。十二日，癸丑（初四），太宗与大臣们讨论安危的根本所在。中书令温彦博说：“深愿陛下能经常像贞观初年那样，那就好了。”太宗问：“朕近来听政有所懈怠吗？”魏征说：“贞观初年的时候，陛下一心节俭，不倦怠地求谏。近来则营建修缮之类的事渐渐多起来。行谏都颇觉得触犯圣意，这就是与当年的不同处。”太宗拍掌大笑着说：“确有其事。”辛未（二十二日），太宗亲自过录监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定明年秋季回来就死。于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，等到期限到了的时候赶到京城。贞观七年，上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到朝堂，没有一个人逃亡，太宗将他们全部赦免。这一年，公卿以下大臣请求太宗行封禅礼的络绎不绝，太宗传谕说“朕有气喘的老毛病，恐怕登高会加剧，你们不必再谈论此事”。贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁获罪被投入狱中，自恃品秩高，谩骂陈仓尉、尉氏人刘仁轨，仁轨命人将其乱杖打死。太宗大怒，命将刘仁轨押至长安当面质问他。刘仁轨说：“鲁宁当着陈仓百姓却要如此羞辱我，我实在是忿恨之极，而将他杀掉。”魏征说：“陛下知道隋朝灭亡的原因吗？百姓恃强而侵凌官吏，如同鲁宁一样的情况到处都是。”太宗高
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